Litteratur og litteraturdidaktikk

Emnet Litteratur og litteraturdidaktikk omfatter arbeid med skjønnlitteratur og sakprosa, litteraturteori og litteraturdidaktikk. Da skolens norskfag bygger på et vidt tekstbegrep, omfatter emnet også teorier om multimodalitet og arbeid med multimodale tekster. Litteraturdidaktikken ses i sammenheng med norskfaget som helhet og knyttes til barn og unges tekstproduksjon og kommunikasjonsformer, og til lesing, skriving og språkarbeid. Sentralt i emnet står også estetiske teorier og kreative arbeidsformer.

Kunnskaper

Kandidaten

• har brei teoretisk og forskningsbasert kunnskap om litteratur og om ulike litteraturvitenskapelige retninger og litterære sjangre
• har avansert kunnskap om litteraturdidaktikk, barne- og ungdomslitteraturens egenart og barn og ungdom som lesere
• har kunnskap om utforskende og kreative (inkludert digitale) arbeidsmåter knyttet til språkopplæring, lesing og skriving
• har inngående kunnskap om multimodalitet, multimodale tekster, og om barn og unges tekstproduksjon og kommunikasjonsformer i ulike medium
• har avansert kunnskap om, og teoretiske perspektiver på, norskfaget som estetisk fag
• har inngående kunnskap om litteraturdidaktiske tilnærmingsmåter på barne- og ungdomstrinnet

Ferdigheter

Kandidaten

• kan bruke relevante metoder for norskdidaktisk forskning og faglig utviklingsarbeid på en selvstendig og kritisk måte
• kan gjennomføre teoribaserte analyser av skjønnlitteratur, sakprosa og multimodale uttrykk fra forskjellige tider
• kan planlegge, gjennomføre og analysere litterære og andre norskfaglige undervisningsopplegg der estetiske og kreative tilnærminger er sentrale
• kan vurdere og bruke eksisterende teorier og metoder i forskning om barn og unges sammensatte tekstkulturer og reflektere kritisk over forskning som omfatter emnet
• kan bruke litteraturdidaktisk kunnskap i undervisning rettet mot spesifikke alderstrinn og i sammensatte elevgrupper
• kan velge ut og integrere digitale læremidler og læringsressurser basert på fagdidaktiske og norskfaglige vurderinger

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan nyttiggjøre seg kunnskap om relevant forskning innenfor litteraturvitenskap, litteraturdidaktikk og multimodalitet i egen faglig utvikling, i skolesammenheng og i forsknings- og utviklingsarbeid
• kan kommunisere skriftlig og muntlig om problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor litteraturdidaktikkens fagområde, både med fagspesialister og lærere
• kan skape, tilpasse og benytte praktiske og estetiske arbeidsmåter i norskfaget, og anvende digitale ressurser

Studiet organiseres i seminaruker. Hver samling går over 3-4 dager og dekker sentrale norskdidaktiske tema Fordelingen av seminaruker oppgis før semesterstart. Mellom seminarukene legges det opp til selvstudier, arbeid med ulike oppdrag og deltagelse i nettklasserom. Arbeidsformene i masterstudiet veksler mellom forelesninger, tekstseminarer, arbeid med oppgaver (individuelt og i grupper), diskusjoner og studentpresentasjoner. Slik faglig samhandling danner viktig grunnlag for tilegning og utøving av fag. Det forventes derfor at alle studenter er til stede og bidrar aktivt.

Obligatoriske aktiviteter/arbeidskrav

Obligatoriske arbeidskrav som må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen:

• Ansvar for å introdusere og lede faglige diskusjoner i tekstseminar eller lignende, minst én gang.
• Faglig refleksjon etter hver samling, individuelt eller i gruppe, etter nærmere spesifikasjoner.

De obligatoriske aktivitetene vurderes som godkjent/ikke godkjent.