PPU4601

Pedagogikk 1

Sist undervist 2020

Vår

Trondheim

Norsk

Oversikt

Snitt

B

3,65

likt

Ståprosent

99 %

likt

Karakterfordeling
Snitt over tid
Ståprosent over tid

Om emnet

Faglig innhold

Emnet er en del av profesjonsfaget i lektorutdanningen, og ett av i alt tre pedagogikkemner. Fokus i dette emnet er på elevene i klasserommet. Studentene skal forstå hvordan samspillet elevene imellom og mellom elever og lærere har betydning for opplæringen. Studentene får innføring i ulike teoretiske perspektiver og observasjon som metode for å kunne analysere ulike situasjoner i klasserommet.

Læringsmål

Studenten:
- har kunnskap om danning og læring
- har kunnskap om klasseledelse
- kan observere og analysere ulike situasjoner i opplæringen
- har innsikt i forholdet teori og praksis i lærerprofesjonen
- har kjennskap til profesjonsetiske perspektiver

Læringsformer og aktiviteter

Emnet undervises i høstsemesteret for lektorutdanninga i samfunnsfag, historie og språk med engelsk, fransk og tysk, og vårsemesteret for lektorutdanninga i realfag, geografi og språk med nordisk.

Læringsaktivitetene veksler mellom undervisning i storgrupper, arbeid i seminarklasser og i mindre grupper. Undervisningen vektlegger varierte arbeidsformer for å utvikle studentens pedagogiske kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.

Underveis i semesteret skal det gjennomføres en gruppeoppgave basert på observasjon i praksis og pensum. Fokus for observasjon og litteratur gis ved semesterstart. Det vil bli knyttet obligatoriske aktiviteter til gruppeoppgaven som skal ende opp med et muntlig framlegg, en gruppebasert semesteroppgave/rapport og en individuell oppgave. Gruppeoppgaven/rapporten og den individuelle oppgaven utgjør sluttvurderingen i emnet.

NTNU er tillagt et sertifiseringsansvar som skal sikre at studentene behersker de områder som er grunnleggende for den kommende yrkesutøvelsen. Det er avgjørende at studentene utvikler seg som selvstendige og ansvarlige lærere og at de er i stand til å samarbeide med sine kolleger. Egen innsats har ikke bare betydning for egen læring, men også for kollegers faglige utvikling. Det er derfor obligatorisk oppmøte i undervisningen. Det kreves 75 % oppmøte for å kunne fremstille seg til eksamen.

Alle obligatoriske aktiviteter må være godkjente før kandidaten kan framstille seg til eksamen.