Læring og motivasjon

Emnet gir en fordypning i spørsmål knyttet til læring, motivasjon og selvoppfatning, og en oversikt over forskning og teorier som belyser disse. Disse teoriene vil bli drøftet i relasjon til skole og arbeidsliv. En vil spesielt se på hva som kjennetegner miljøer hvor kunnskap og ferdigheter forventes å bli utviklet. Undervisningen og litteraturen er forskningsbasert. Det vil bli lagt vekt på forskning som viser relasjoner mellom læringsmiljø, selvoppfatning og motivasjon , hvordan selvoppfatning og motivasjon påvirkes og hvilken betydning de har for den enkeltes tilegnelse av kunnskap. Emnet vil derfor gi et godt grunnlag for egen forskning og for utviklingsarbeid på området.

Studentene skal tilegne seg kunnskap om:
- Sentrale teorier om læring, motivasjon og selvoppfatning
- Læringsmiljøets betydning for motivasjon, selvoppfatning og tilegnelse av kunnskap
- Motivasjon og selvoppfatning som forutsetning for og resultat av læring

Studentene skal tilegne seg ferdigheter i å:
- drøfte hvordan disse teoriene kan brukes i skole, hjem og arbeidsliv
- analysere ulike læringsmiljø og peke på mulige forbedringer
- tenke kritisk rundt egen atferd

Forelesninger 4 timer pr. uke og seminar 2 timer pr. uke. Den obligatoriske skriftlige oppgaven skal ha et omfang på 5-7 sider (Times New Roman 12 pkt. pkt., linjeavstand 1.5).
Frist skriftlig innlevering: 15. april (vårsemesteret)

Emnet kan bli avlyst dersom det melder seg mindre enn 10 studenter.