Musikk 1 (5-10) emne 2

Praktisk musikalsk arbeid er grunnlaget for alt som gjøres i emnet. Hovedkomponentene er: Lage, spille, oppleve og forstå musikk og dans, i didaktisk perspektiv, der kritisk tenkning, håndverk, tradisjoner, utforsking og studentenes egne ressurser og ulike bakgrunner står sentralt for å produsere kunnskap.

Emnet diskuterer skolefaget musikk slik det er forma for trinnene 5-10 i gjeldende læreplan, didaktisk arbeid og forskning knytta til disse trinnene. Musikkteknologi, kunstbasert læring, eleven som ressurs, likeverd, mangfold og inkluderende fellesskap er gjennomgående temaer.

Kunnskap

Kandidaten:

• har forskningsbasert kunnskap om læringspraksiser i musikk og dans

• har kunnskap om sammenhenger mellom egne, lokale og globale musikkdidaktiske og kunstneriske verdier, og musikkfaget i samfunns,-og mediekontekst

• har basiskunnskap om forskning i musikkfaget

• har kunnskap om digitale og analoge læringsverktøy for musikkfaget

• har oppdatert forskningsbasert kunnskap om musikalske kunnskapsystemer og praksiser blant minoriteter og urbefolkning i Norge

Ferdigheter

Kandidaten

• har verktøy for å kritisk diskutere musikkfagets historie og rolle i samfunnet, deriblant marginaliserte og dominerende musikalske og musikkdidaktiske praksiser

• har verktøy for å lytte og aktivt bruke lyd og musikk-repertoar fra ulike kontekster i bl.a improvisasjon, utøvelse og komposisjon

• kan kritisk ta stilling til, og selv utvikle ulike innganger til å lage og utøve musikk og dans

• kan fasilitere samspill og samsang og tilrettelegge musikkundervisning som ivaretar deltakelse og sunn stemmebruk

• kan bruke digital og analog teknologi på hensiktsmessige vis

Generell kompetanse

Kandidaten skal utvikle kompetanse i

• å forstå og styrke kunstfagenes roller og potensial i skolen og samfunnet

• å delta aktivt og konstruktivt i samarbeid med andre fagfeller

• selvstendig og kontinuerlig utvikling av egen praksis

Undervisningsformene skifter mellom gruppeundervisning, forelesninger og gruppearbeid. Studentene skal delta i en læringsprosess der de i arbeid med produksjon, tolking og formidling av musikk utvikler kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse i faget. Dette omfatter stor grad av egeninnsats. Studentene vil få veiledning på deler av arbeidet individuelt og gruppevis. Det blir lagt vekt på prosessorientert undervisning og utvikling av kritiske perspektiver, med studentaktive arbeidsformer med musisering, skaping og utforsking i sentrum.