Å bli en forsker i kunstfagdidaktikk

I dette emnet lærer studentene å orientere seg i kunstfaglig forskning og forstå sammenhengen mellom kunstfagdidaktisk praksis, læring, meningsskaping og forskning. Emnet bidrar til utvikling av samfunnsengasjert og ansvarlig kunstfagdidaktikk. I emnet utvikler studentene en individuell prosjektbeskrivelse for sin egen masteroppgave. Studentene lærer å formulere og kritisk vurdere egne perspektiver og valg i design av en forskningsprosess. Emnet forbereder studentene på å gjenkjenne og reflektere over ulike typer ressurser og kunnskapsformer som kan gi grunnlag for deres kunstfagdidaktiske praksis og forskning. Studentene får erfaring med å gi og få fagfellevurdering med medstudenter og faglærere, og med å støtte og fremme et forskende fellesskap. Studentene får erfaring med å presentere og utvikle egne forskningsideer og design gjennom hele emnet.

Kunnskap

Kandidaten

• har avansert kunnskap om forskning i og med kunstfagdidaktikk, inkludert kunstbasert og praksisledet forskning så vel som teoridreven og kritisk forskning
• har inngående innsikt i ulike teorier og metoder innenfor kunstfagdidaktisk forskning
• har inngående kunnskap om sammenhengen mellom forskningsspørsmål og valg av teori og metode for masteroppgaven
• har inngående kunnskap om formelle krav som stilles til en masteroppgave i kunstfagdidaktikk

Ferdigheter

Kandidaten

• kan utforme en gjennomførbar prosjektbeskrivelse for et forskningsarbeid på masternivå
• kan kritisk vurdere relevant teori- og metodelitteratur og koble dette til sitt eget masterprosjekt
• kan presentere en egen prosjektbeskrivelse for et masterprosjekt skriftlig, muntlig og som en multimodal digital eksposisjon
• kan ta begrunnede valg om forskningsdesign i eget masterarbeid

• kan vurdere metodologiske muligheter og hvordan disse påvirker valg i forsknings-, skrive- og formidlingsprosessen
• Kan kritisk diskutere eget forskningsprosjekt i kontekst av eksisterende forskning

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan bidra i fagfelleprosesser med medstudenter på kritiske og støttende måter
• kan gå i dialog med aktuelle metodologier og teorier innenfor kunstfagdidaktisk forskning
• kan vurdere kvalitetsforståelser i et spekter av tilnærminger i kunstfagdidaktisk forskning
• kan foreta etiske vurderinger knyttet til egen forskning
• kan ivareta og fremme kunstfagdidaktisk egenart i eget forskningsarbeid

Undervisningen i emnet består av workshops, samarbeidslæring, og deltakelse i utviklingen av et forskende fellesskap. På seminarene vil studentene få respons fra medstudenter og faglærer(e).

Obligatoriske arbeidskrav

Det er tre obligatoriske aktiviteter i emnet:

• Presentasjon 1
• Refleksjonsskriv

• Presentasjon 2

Alle aktiviteter/arbeidskrav må være gjennomført og bestått for å kunne levere eksamen i emnet.

Obligatoriske aktiviteter

Forberedelser til obligatoriske arbeidskrav som foregår i undervisningen

Studentaktiviteter individuelt og i samarbeid med andre studenter

3 obligatoriske arbeidskrav