Kunstfagdidaktisk forskning

I dette emnet lærer studentene å navigere i et bredt kunstfagdidaktisk forskningsfelt, og utvikler en skriftlig prosjektskisse for egen masteroppgave. Emnet forsøker å utvikle en avansert forståelse av forskningsmetoder, praksiser og forskere som assosieres med kunstfagdidaktisk forskning, og hvordan disse kan brukes innenfor et eget masterprosjekt. Emnet sikter mot å utvikle original, kritisk, etisk, metodisk, informert og velartikulert kunstfagdidaktisk forskningskompetanse. Emnet utvikler studentens trygghet, kreativitet, fleksibilitet og evne til kritisk vurdering av egen og andres kunstfagdidaktiske forskning. Studentene vil gjennom emnet erfare hvordan kunstfagdidaktisk forskning kan utvikles, deles, gjøres tilgjengelig og bidra til endringsprosesser. Aktiviteter og vurderinger i emnet knytter an til internasjonale teorier og praksiser innenfor kunstfagdidaktisk forskning. Studentene undersøker hvordan de bærer med seg og blir påvirket av egne historier og erfaringer når de utvikler og artikulerer kunstfagdidaktisk forståelse. Studentene deltar i studentbasert fagfellevurdering i emnet, og er med på å utvikle et flerkunstfaglig, didaktisk forskningsfellesskap. Studentene får erfaring med å presentere og videreutvikle egne tekstskisser gjennom emnet.

Kunnskap, kandidaten forventes ved avsluttet emne å:
- ha inngående kunnskap om forskning i- og med kunst, med vekt på kunst-basert og praksis-ledet forskning så vel som på teori-dreven, kritisk og dekolonial forskning
- ha inngående kunnskap om i kunst som sosial endring, teoretisk og praktisk
- ha inngående kunnskap om sentrale teorier og metoder innenfor kunstfagdidaktisk forskning og kunne bruke disse selvstendig i egen forskning og skriving


Ferdigheter, kandidaten forventes ved avsluttet emne å:
- kunne planlegge og gjennomføre et forskningsprosjekt på masternivå
- kunne presentere egen forskning for vurdering på masternivå
- kunne kritisk granske teoretiske muligheter og hvordan ulike teoretiske perspektiver påvirker forskningsprosjektet


Generell kompetanse, kandidaten forventes ved avsluttet emne å:
- Kunne bidra i fagfelleprosesser
- kunne analysere og anvende teori om kunstfagdidaktisk forskning for å bidra til ny tenkning og innovasjonsprosesser
- kunne vurdere kvaliteter i- og ved ulike former for kunstfagdidaktisk forskning
- kunne anvende sine ferdigheter på nye områder for å utføre kunstfagdidaktiske prosjekter på avansert nivå

Læringsformer:
Undervisningen organiseres som 4 intensive seminarer på campus i Trondheim.
Kandidatene lærer gjennom følgende metoder:
• Undersøke teori og konsepter
• Lese, analysere, og delta i kollokviearbeid
• Skriftlige oppgaver, med selvevaluering av fagfellevurdering av medstudenter
• Selvstendig læring gjennom selvinitierte prosjekter
• Skape et praksisfellesskap

Ulike læringsarenaer tas i bruk i dette emnet, noe som kan inkludere besøk i urbane eller naturnære læringsrom og besøk i ulike kunst/kunstutdanningsinstitusjoner som ulike forestillingsarenaer, museer, kinoer, musikkarenaer eller annet. Eventuelle inngangsbilletter betales av Institutt for lærerutdanning.

Studentsamarbeider med ulike kunst/kunstutdanningsinstitusjoner er ønskelig.

Obligatoriske aktiviteter:

Det er fem obligatoriske arbeidskrav på dette emnet. Alle obligatoriske arbeidskrav må være godkjent for å kunne framstille seg for vurdering i emnet. Alle obligatoriske arbeidskrav utføres individuelt. De obligatoriske arbeidskravene er:
1. Pecha kucha presentasjon om en spesifikk forskningsmetode innenfor kunstfagdidaktiktisk forskning
2. Individuelt essay som utvikler et forskningsspørsmål knyttet til eget masterprosjekt
3. Individuell annotert bibliografi knyttet til eget masterprosjekt
4. Presentasjon av skisse til eget masterprosjekt, samt respons på medstudents skisse
5. Deltakelse på undervisning på campus under samlingsuker
For å kunne bestå øvrige obligatoriske aktiviteter er tilstedeværelse på campus under samlingsukene nødvendig. Deltakelse på visningsdagen av emnet kreves med 100 %. Deltakelse på andre undervisningsdager av emnet kreves med 66 %.

Annen relevant informasjon:

Selvstendige læringsformer gjennom selvinitierte prosjekter under emnet vil kreve samarbeid med selvvalgte kunst/kunstutdanningsinstitusjoner. Organisering av samarbeid med og forskning ved selvvalgte institusjoner må arrangeres av studenten selv.