Tekstanalyse og tekstutvikling

Emnet retter seg mot studenter som vil arbeide med faglig skriving, gjennom å skrive selv og gjennom å hjelpe andre til å skrive bedre. Tekstutvikling gjennom samarbeid foregår daglig på mange studie- og arbeidsplasser, og det er stort behov for folk som kan analysere tekster og gi kvalifisert tilbakemelding, en kompetanse som blir verdsatt i høyere utdanning, i det offentlige og i næringslivet.

Hovedvekten i emnet er tosidig - dels å utvikle et teoretisk perspektiv på tekstutvikling og kompetanseutvikling, og dels å kunne bruke analyseredskaper som stimulerer denne utviklingen. I mange studie- og arbeidssammenhenger er tilbakemelding på foreløpige utkast et viktig middel for å utvikle teksters potensial og skriveres potensial. Tilbakemelding er derfor et sentralt tema i emnet.

KUNNSKAPER

Kandidaten:

- Har et faglig begrunnet perspektiv på skriftspråkets rolle i sosialt og institusjonelt liv.

- Har bred kunnskap om sentrale temaer, teorier, problemstillinger og prosesser knyttet til skriftlig kommunikasjon i utdanning på forskjellige nivå.

- Har kunnskap om skriftlige argumentasjonsstrategier.

- Har velutviklet evne til å tenke analytisk og se mønstre i skriftlig kommunikasjon, og innsikt i hvordan kunnskap om slike mønstre kan bidra til å støtte læring og kompetanseutvikling.


FERDIGHETER

Kandidaten

- Kan bruke faglige verktøy til å analysere skriftlige kommunikasjonsprosesser og tekster i et utviklingsperspektiv.

- Har trening i å gi og drøfte tilbakemelding til tekster som er under utvikling.

- Har trening i å analysere medietekster.

- Kan formidle saksforhold og argumentere faglig på en selvstendig og sammenhengende måte.

Forelesninger, felles analyseverksteder og individuelt analysearbeid. Vi legger vekt på at studentene skal få et reflektert forhold til analyseredskapene gjennom selvstendig arbeid for å få fram utviklingspotensialet i ulike slags tekster. Derfor blir analyser av konkrete, faktiske tekster og skriveprosesser integrert i undervisningen.