Kreftsykepleie - medisinsk behandling, rehabilitering og palliasjon

Kreftsykepleie - tenkning og psykososiale emner:

• Kreftsykepleiers funksjons- og ansvarsområder, kunnskapsbasert praksis og kvalitetsarbeid.
• Helsefremming og person- og familiesentrert omsorg i arbeid med alvorlig syke.
• Håp, krise, stress, sorg, mestring og livskvalitet.
• Kommunikasjon og samhandling - relasjonskunnskap og flerkulturelt perspektiv i møte med pasient og pårørende.
• Helsepedagogikk, undervisning, veiledning, inkludering, medbestemmelse og samvalg.

Pasienter med kreft:

• Å få diagnosen kreft - ulike faser av sykdommen - opplevelsesdimensjonen.
• Aldersperspektivet og roller i livet.
• Kreft som akutt og kronisk sykdom.

Kreftsykepleie og ulike behandlingsformer:

• Onkologi og tumorbiologi - ulike kreftformers årsak, diagnostikk og utredning.
• Medikamentell kreftbehandling: hormon-, immun- og cytostatikabehandling, og farmakologi.
• Akutte situasjoner.
• Strålebehandling: strålefysikk og strålevirkning/bivirkning.
• Kreftsykepleie ved medikamentell kreft- og strålebehandling.
• Kirurgisk behandling av kreft.
• Barns og ungdoms spesielle behov og rettigheter.
• Kreftsykepleiers rolle i forebygging, helsefremming og personsentrert omsorg i arbeid med alvorlig syke og døende.
• Etiske problemstillinger knyttet til ulike behandlingsformer og avslutning av livsforlengende behandling.
• Lover og forskrifter knyttet til bruk av medisinsk utstyr og digitale verktøy.

Følger av sykdom og behandling - rehabilitering:

• Seksualitet og kroppsoppfatning.
• Komplementær og alternativ medisin.
• Nedsatt immunforsvar, mikrobiologi, antibiotika-bruk og smittevern.
• Senskader.
• Ernæring og ernæringsfysiologi.
• Prehabilitering og rehabilitering.

Palliasjon:

• Symptomlindring og avansert smertebehandling.
• Ulike perspektiv på døden.
• Å dø i institusjon og hjemme.
• Eutanasi.
• Begrensning av livsforlengende behandling.
• Organisatoriske forhold.
• Etikk.
• Helhetlig ivaretakelse av pasient og pårørende.
• Kommunikasjon mellom pasient, pårørende og helsepersonell.
• Omsorg ved livets slutt.

Tverrprofesjonelt samarbeid og nettverksarbeid:

• Tverrfaglighet - samhandling og digitalisering.
• Pårørende - inkludert barn og ungdoms opplevelser, behov og rettigheter gjennom hele sykdomsforløpet, og som etterlatte.
• Familiesamtaler og etiske utfordringer i et familieperspektiv.

Kunnskap

Studenten

• kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i kreftsykepleiens historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet
• har avansert kunnskap om person- og familiesentrert kreftsykepleie, herunder pasienter med kreft og pårørendes reaksjoner og behov i pasientforløpet på tvers av alder, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk, seksuell orientering, sosioøkonomisk, språklig og kulturell bakgrunn
• har avansert kunnskap om psykiske reaksjoner, åndelige, kulturelle og eksistensielle behov og reaksjoner ved krise, tap og sorg hos pasienter, pårørende og etterlatte
• har avansert kunnskap på sentrale fenomen som håp, livskvalitet og mestring i kreftsykepleie
• har avansert og spesifikk kunnskap om utvikling av kreftsykdommer, deres patofysiologi, diagnostikk og behandlingsprinsipper, herunder kirurgi, medikamentell kreft- og strålebehandling, i tråd med kunnskapsutviklingen
• har avansert og spesifikk kunnskap om bivirkninger, komplikasjoner og seneffekter relatert til kreftsykdom og behandling samt forebygging, lindring og håndtering av disse
• har avansert kunnskap om farmakologi og legemiddelbehandling innen kreftbehandling
• har inngående kunnskaper om avansert smertebehandling, og annen symptomlindrende behandling
• har inngående kunnskap om mikrobiologi, smitterisiko, sepsisutvikling, antibiotika-bruk og smittevern som er relevant for kreftsjukepleie
• har inngående kunnskap om hvordan psykisk helse, alder, multimorbiditet, ernæringstilstand, språklig og kulturell bakgrunn og sosioøkonomiske forhold påvirker helse, kreftsykdom, valg av behandling og utøvelse av kreftsykepleie
• har inngående kunnskaper om kommunikasjon med kreftsyke barn og ungdom og deres særskilte behov og rettigheter, herunder kunnskap om samiske barns rettigheter som urfolksbarn
• har inngående kunnskap om helsepedagogikk og ulike kommunikasjons- og veiledningsmodeller som grunnlag for inkludering, medbestemmelse og samvalg hos pasienter og pårørende
• har inngående kunnskap om organisering av det palliative helse- og omsorgstilbudet i Norge
• har inngående kunnskap om kommunikasjon med pasienter med livstruende eller livsbegrensendesykdom og deres pårørende
• har inngående kunnskap om symptomkartlegging og lindring av komplekse sykdomstilstander i det palliative forløpet
• har inngående kunnskap om etiske og faglige aspekter relatert til alvorlig sykdom og død
• har avansert kunnskap om pasientens, pårørendes og etterlattes reaksjoner samt åndelige og eksistensielle behov i palliative pasientforløp inkludert barn og ungdom
• har avansert kunnskap om lover og forskrifter knyttet til bruk av medisinsk utstyr og digitale verktøy som er relevant for yrkesutøvelsen
• har avansert kunnskap om e-helse, informasjons- og velferdsteknologi for å ivareta kontinuitet i pasientforløpet
• har inngående kunnskap om hvordan digitalisering bidrar til samhandling og samarbeid blant helsepersonell
• har inngående kunnskap om kunnskapsbasert praksis og kvalitetsarbeid innen kreftsykepleie

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere og systematisk vurdere komplekse pasientsituasjoner relatert til kreftsykdom og behandling, herunder akutte og kritiske situasjoner
• kan bruke relevant kunnskap til selvstendig å planlegge, gjennomføre og evaluere sykepleie til pasienter med kreft
• kan gjøre rede for medikamentell kreftbehandling etter gjeldende prosedyrer og rutiner for å ivareta pasientsikkerhet, egen helse og miljø etter gjeldende lovverk
• kan bruke relevante metoder innen kommunikasjon, undervisning og veiledning for å bidra til å fremme håp, livskvalitet og mestring hos pasienter og pårørende gjennom pasientforløpet uavhengig av behandlingsmål
• kan analysere ressurser og helsekompetanse til pasienter og pårørende, og gjennomføre relevante tiltak
• kan vurdere behov for å iverksette ernæringstiltak og om nødvendig henvise videre
• kan bruke relevant kunnskap om hvordan behandlingsteamet tidlig kan introdusere og tilpasse et palliativt forløp og koordinere tjenestene for den kreftsyke og pårørende
• kan anvende aktuelle verktøy for å kartlegge, vurdere, planlegge, gjennomføre og evaluere sykepleie- og medisinske tiltak rettet mot lindring av symptomer i det palliative forløpet for pasienter og deres pårørende
• kan bruke sine kunnskaper til å fremme helse, mestring og livskvalitet hos den palliative kreftpasient og dens pårørende samt medvirke til en verdig død
• kan anvende kunnskap om behandling av forskjellige sammensatte symptomer, inkludert grunnleggende medikamentell og ikke-medikamentell behandling

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere og håndtere relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger
• kan anvende kunnskap og ferdigheter for å vurdere og prioritere behov for helsehjelp til utsatte og sårbare pasientgrupper
• kan formidle trygghet og tillit i samhandling med pasienter og pårørende, inkludert barn som pårørende
• kan analysere, vurdere og håndtere komplekse og kritiske situasjoner i samsvar med helselovgivning og profesjonsetikk
• kan anvende kunnskaper og ferdigheter for å utføre kreftsykepleie til pasienter i tråd med de medisinske, demografiske, sosiale, miljømessige og teknologiske endringer
• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter for å ivareta og følge opp kreftoverlevere med senskader og utfordringer som resultat av sykdom og behandling
• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter om hvordan diagnose og behandling kan påvirke helse, inkludert seksuell helse
• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til å veilede pasienter og pårørende om behandlingsvalg og tilrettelegge for prehabilitering og tidlig rehabilitering
• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter om hvordan diagnose og behandling kan påvirke ernæringsstatus og kunne følge opp dette
• kan anvende avanserte kunnskaper og ferdigheter i palliasjon til pasienter med livstruende eller livsbegrensende sykdom, og deres pårørende
• kan analysere og forholde seg kritisk til kunnskapsbasert praksis for å kunne medvirke til utvikling av tjenesten

Forelesninger, gruppearbeid, problembasert læring (PBL), seminar, simulering, refleksjon og selvstudium.