Forskning og utvikling II for skoleledere

Hovedtema
Emnet utdyper studentenes kunnskap om kvalitative og kvantitative metoder for innsamling og analyse av data samt vitenskapsteori. Emnet er en videreføring av FoU I for skoleledere. Det vil bli lagt vekt på å forberede studentene metodisk for arbeidet med masteroppgaven.

Kvalitativ metode
- Ulike kvalitative tilnærminger
- Ulike datainnsamlingsstrategier med hovedfokus på intervju
- Analyse av innsamlet datamateriale
- Etikk og kvalitet i kvalitative studier

Kvantitativ metode
- Måling, validitet og reliabilitet
- Spørreundersøkelser og datainnsamling
- Deskriptiv statistikk (varians og korrelasjon)
- Varians
- Signifikanstesting
- Forskningsetikk

Vitenskapsteori
- Vitenskapsteoretiske posisjoner
- Grunnlag for metode og metodologi

Emnet skal forberede studenten til å kunne gjennomføre et forskningsarbeid, som masteravhandling, med de krav som ligger til et forskningsarbeid. Studenten skal kunne designe et forskningsprosjekt ut fra gitte problemstillinger, vurdere egnete metoder, begrunne valg av metoder og ha kunnskap om styrker og svakheter ved ulike metoder. Student skal kunne vurdere metodevalg og design ut fra forskjellige vitenskapsteoretiske posisjoner. Studenten skal også gjennom emnet kunne analysere kvantitativt og kvalitativt datamateriale. Emnet legger spesielt fokus på forskning i interaksjon med det det forskes på, som aksjonsforskning.

Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om kvalitative og kvantitative forskningsmetoder
- har ferdigheter i å analysere vitenskapelig arbeid
- har ferdigheter i å planlegge og å gjennomføre kvalitative og kvantitative studier
- kan anvende ulike datainnsamlingsstrategier og analysemetoder
- har innsikt i forskningsetiske spørsmål som er relevante for gjennomføring av studier og formidling av resultater
- kan designe et forskningsprosjekt og finne relevant metodikk

Undervisningen vil bestå av forelesninger, gruppearbeid og plenumsdiskusjoner.