Pedagogisk sosiologi: Kultur, utdanning og interaksjon

Emnet legger til rette for sammenhengende forståelse av hvordan pedagogisk praksis binder mennesker sammen, og skaper livsmuligheter under samfunnsvilkår i endring. Emnet undersøker reproduktive prosesser innen områder som familieliv, arbeidsliv, fritid og innenfor det formelle utdanningssystemet. Livet i barnehage, skole og utdanning skapes av de aktørene som i ulike tidsrom oppholder seg der, ansatte så vel som barn, unge og voksne. I tillegg formes pedagogikken også av politiske føringer på nasjonalt så vel som internasjonalt nivå.
I dette spenningsfeltet ser vi nærmere på teoretiske perspektiv og empiriske undersøkelser som forklarer hvordan aktørene skaper forståelse og organiserer sine liv i og utenfor institusjonene. Sentralt i studiet er å se nærmere på hvordan institusjonene forholder seg til sosiale klasser og kulturforskjeller for øvrig. Hjem, fritid og utdanning kommer til å studeres i lys av ulike teorier om makt. Endelig undersøkes mulighetene for å tilrettelegge og utøve det konkrete pedagogiske arbeid i lys av ulike handlingsteoretiske rammeverk.

Emnet gir inngående kunnskap om og teoretisk innsikt i:
-Betydningen av sosial klasse og kulturforskjeller for pedagogisk virksomhet.
-Samspill og spenninger mellom pedagogisk virksomhet og politikk.
-Hvordan ulike aktørgrupper skaper forståelse og organiserer sine liv i og utenfor institusjonene.

26 timer forelesninger og 13 timer seminarer fordelt over semesteret. Forelesninger og seminar kan bolklegges. Utkast til teori og problemstilling for prosjektoppgaven skal godkjennes i sammenheng med en muntlig presentasjon av prosjekt på seminar.
Prosjektoppgaven skal ha et omfang på inntill 15 sider.

Frist for innlevering er 10. desember.