Pedagogiske forskningsmetoder

I første del av emnet gis en bred innføring i pedagogiske forskningsmetoder. Dette inkluderer kvantitative tilnærminger, kvalitative tilnærminger, historiske tilnærminger, tekst/diskursanalytiske tilnærminger, litteraturstudie som metode, samt kunnskap om det vitenskapsteoretiske grunnlaget for forskningsfeltet og forskningsetikk.

Studenten har:

- inngående innsikt i sentrale prinsipper i pedagogiske forskningsmetoder

- spesialisert kunnskap og ferdigheter i kvalitative tilnærminger, kvantitative tilnærminger, samt historiske og tekst/diskursanalytiske tilnærminger

- spesialisert kunnskap om det vitenskapsteoretiske grunnlaget til pedagogisk forskning

- kunnskap og ferdigheter i metoden litteraturstudie

- avansert kunnskap om forskningsprosessen og ferdigheter i utforming av forskningsspørsmål, valg av forskningsdesign, utvelgelse av undersøkelsesenheter og innsamling av data

- avansert kunnskap om kvalitetskriterier i forskningsmetodikk og forskningsetikk

Emnet gir grunnlag for å gjennomføre eget mastergradsprosjekt. En av hensiktene med arbeidet i emnet er at det skal være mulig å gjenbruke i masteroppgaven.

Forelesning/seminar: 4 timer forelesning/seminar pr. uke i ukene 34-40. Undervisningen kan blokklegges.

Obligatoriske aktiviteter: Minst 80% oppmøte på alle forelesninger.