Musikk, teknologi og didaktikk

Emnet tar sikte på å utvikle profesjonsfaglig digital kompetanse i musikkfaget og gi en helhetlig innføring i skjæringspunktet mellom musikkteknologi, musikkfaget og musikkpedagogikk. Hovedkomponenter er bruk av hardware og software til produksjon, komposisjon og utøvelse av musikk i ulike læringsrom, kritisk vurdering av teknologiens muligheter og begrensninger i undervisningssammenheng, utvikling av undervisningsopplegg med musikkteknologi samt forskningsbasert kunnskap om musikkteknologiens plass og rolle i skolen, samtidens barne-, ungdoms- og skjermkultur og på det profesjonelle musikkfeltet. Studiet tar også sikte på å utvikle relevant lyttekompetanse, forståelser for teknologiens påvirkning på elevers læring og kunnskapspresentasjoner samt perspektiver på teknologi, tilgang og tilgjengelighet.

Kunnskap

Studenten

• har inngående forskningsbasert kunnskap om teknologi i musikk i og utenfor skolen
• har avansert kunnskap om ulike typer software og hardware som kan benyttes i musikkundervisning
• har inngående forskningsbasert forståelse for perspektiver på musikkdidaktikk og musikkteknologi i samtiden, knyttet til barne- og ungdomskultur, skjermkultur, læring og kunnskapspresentasjoner samt tilgang og tilgjengelighet

Ferdigheter

Studenten

• kan produsere, komponere og utøve musikk med et utvalg teknologi på en selvstendig måte
• kan kritisk vurdere ulike teknologier og digitale hjelpemidlers muligheter og begrensninger i musikkundervisning
• kan planlegge, gjennomføre, analysere og forholde seg kritisk til undervisning med musikkteknologi i ulike læringsrom på en selvstendig måte
• kan forholde seg kritisk til opphavsrett og åndsverkslov i planlegging av undervisning
• kan reflektere over teknologiens påvirkning på og endring/utvikling av musikkfaget i skolen
• kan reflektere over og drøfte sammenhenger mellom teknologi, tilgang og tilgjengelighet

Generell kompetanse

Studenten

• kan med stor grad av selvstendighet videreutvikle sin profesjonsfaglige digitale kompetanse og holde seg oppdatert gjennom sin yrkeskarriere
• kan samarbeide om innovasjonsprosesser med elever, kolleger og foresatte for å opprettholde musikkfagets relevans i takt med den teknologiske utviklingen

Forelesninger, seminar, gruppearbeid, praktisk arbeid, fremføringer, workshops, selvstudier