Skriving, lesing og muntlig kompetanse i norskfaget - teoretiske, analytiske og didaktiske perspektiver

Skriving, lesing og muntlighet er nøkkelkompetanser i norskfaget, i skolen og i samfunnet. Norskfagets rolle for utvikling av literacy - i betydningen å kunne forstå, fortolke, skape og kommunisere ved hjelp av tekster, og til utforsking av språklige praksiser for ulike formål, er derfor sentralt i dette emnet. Studentene vil få erfaring med og kompetanse i å analysere og å arbeide didaktisk med et vidt spekter av tekster, samtaler og teksthendelser, med ulike teoretiske og analytiske innganger. Fagstoffet vil bli relatert til elever i ulike aldre, med ulike behov og med ulik språklig og kulturell bakgrunn.

Kunnskaper

Studenten

• har omfattende kunnskap om relevant forskning og teoretiske og analytiske perspektiver på skriving, lesing og muntlighet - i norskfaget og i samfunnet
• har avansert kunnskap om utvikling av skrive- og lesekompetanse, både på første- og andrespråk, og om ulike typer kartlegging og vurdering
• har inngående kunnskap om utvikling av muntlig kompetanse og om samtalens rolle i språk-, skrive- og leseopplæring
• har inngående kunnskap om utvikling av tekstkompetanse og om tekster og tekstpraksiser i ulike modaliteter og medier

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere og forholde seg kritisk til faglitteratur og forskning på literacy i skolen, og til relevante styringsdokumenter
• kan bruke relevante teoretiske innganger i analyser av tekster og tekstpraksiser i ulike modaliteter og fra ulike kontekster
• kan ta i bruk innsikter fra det norskdidaktiske forskningsfeltet og relevante teorier om språk, tekst og literacy på en selvstendig og kritisk måte
• kan formidle og diskutere faglige problemstillinger og erfaringer knyttet til barn og unges språk- og tekstkompetanse på et avansert nivå og med et relevant fagspråk

Generell kompetanse

Studenten

• kan, på systematisk og faglig velfundert vis, analysere og evaluere opplæring i lesing, skriving og muntlighet
• har profesjonsfaglig digital kompetanse knytta til arbeid med lesing, skriving og muntlighet i norskfaget
• kan ta i bruk erfaringer fra emnet i egen skriving og kunnskapsutvikling

Arbeidsformene i emnet veksler mellom forelesninger, analyseverksted, tekstseminarer, arbeid med oppgaver (individuelt og i grupper), diskusjoner og studentpresentasjoner. Det stilles høye krav til aktiv studentdeltakelse, og det forventes at studentene stiller forberedt til og bidrar aktivt i undervisninga. Arbeidsspråket i emnet er nynorsk.

Det kreves 75 % deltagelse i undervisning og verkstedarbeid, i samsvar med semesterplanen.

Studentene kan også bli vurdert, pålagt arbeidskrav og oppmøte knyttet til fellesfaglige tema.