Komponering og produksjon

Emnet fokuserer på ulike typer musikalske produksjoner med relevans for arbeid i skolen. En produksjon blir i denne sammenheng forstått som en planlagt hendelse med kunstnerisk intensjon, eksempelvis konserter, forestillinger og scenekunstneriske samarbeidsproduksjoner samt innspillinger. I løpet av semesteret skal studenten få trening i å skape, initiere, planlegge, gjennomføre og evaluere ulike typer produksjoner. I arbeidet inngår kunstnerisk og didaktisk arbeid med komponering av musikk og dans, improvisasjon og arrangering. Dette innebærer blant annet kroppslige og teknologiske arbeidsformer. Gjennom emneforløpet utvikler studenten ferdigheter til å komponere og arrangere musikk og dans på ulike måter og tenkt for ulike formål og i ulike kontekster, samt utvikle kunnskaper og ferdigheter til å drive didaktisk arbeid hvor grunnskoleelever skaper musikalske produksjoner.

Emnet vil inneholde trening på noen komposisjons- og arrangeringsteknikker og koreografiske verktøy. En viktig del av emnet er å gjøre seg kjent med et utvalg skolerelevante produksjoner gjennom ekskursjoner. Gjennom hele emnet er studenten oppfordret til å utforske tema som samarbeid, inkludering, flerfaglighet, målgruppe, arena og kunstneriske prosesser.

Kunnskap

Studenten

• har spesialisert kunnskap om et utvalg musikalske produksjoner fra flere ulike kontekster
• har spesialisert kunnskap for selvvalgt tilnærming til komponering
• har avansert kunnskap om flerfaglige og scenekunstneriske samarbeidsmåter og hvordan estetiske og kunstneriske læringsprosesser benyttes innenfor rammene for musikalske produksjoner
• har inngående kunnskap om å fasilitere kreative prosesser i komponering av musikk, dans og sceniske uttrykk
• har avansert kunnskap om et utvalg instrumentgrupper samt nivåtilpasset arrangering for disse
• har inngående kunnskap om hvordan musikalsk innhold kan tilpasses spesielle produksjonsformer, målgrupper og arenaer

Ferdigheter

Studenten

• kan initiere, planlegge, og gjennomføre ulike typer musikalske produksjoner i skolen
• kan opprette kontakt med og gjennomføre musikalske samarbeidsprosjekter med aktører utenfor skolen
• kan på en selvstendig måte anvende komponerings- og arrangeringsteknikker for komponering i et selvvalgt arbeid
• kan benytte relevante digitale verktøy i komponeringsprosesser
• kan legge til rette for elevers arbeid med musikalske produksjoner gjennom bruk av relevante metoder og verktøy
• kan kritisk reflektere over og evaluere musikalske produksjonsprosesser med hensyn til samarbeid, inkludering, flerfaglighet og målgruppe
• kan reflektere over forholdet mellom notert musikk, klingende musikk og dans, samt sin egen kreative prosess knyttet til komponering og produksjon i skolen

Generell kompetanse

Studenten

• kan bidra til utviklingsarbeid som fremmer faglig, flerfaglig og pedagogisk nytenking i musikalske produksjoner i skolen
• kan formidle selvstendige arbeider i form av musikalske produkter
• kan bidra til tettere samarbeid mellom skole og nærmiljø gjennom inkluderende kunstneriske initiativ
• kan kommunisere om kreative prosesser knyttet til komponering
• kan drøfte problemstillinger knyttet til åndsverk, opphavsrett og plagiat

Workshops, forelesninger, individuelt arbeid og gruppearbeid