Pedagogikk og elevkunnskap 2 (1-7)

I emnet Pedagogikk og elevkunnskap 2 er barnet og ungdommen i sentrum. Emnet utdyper kunnskap om barn og unges læring, utvikling, danning og sosialisering i dagens skole, med vekt på hvordan læreren kan bidra til et inkluderende og trygt læringsmiljø preget av mangfold. Studenten skal gjennom aktiv deltakelse utvikle kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse knyttet til lek og begynneropplæring, barn og unges utvikling, tilpasset opplæring og individuell tilrettelagt opplæring, læringsmiljø og relasjoner, kulturelt, språklig, religiøst og livssynsmessig mangfold, samtaler med elever og samarbeid med hjem og andre instanser. Emnet knytter teori, forskning og praksisfeltet sammen og gir studenten et utvidet grunnlag for profesjonsutøvelse i møte med barn, ungdom og foresatte i en mangfoldig skole.

Kunnskap

Studenten har kunnskap om

• barns og unges utvikling og forutsetninger for læring

• skolebegynneren og lek i skolen

• sentrale prinsipper som fremmer inkludering, tilpasset opplæring og individuelt tilrettelagt opplæring

• barn i sorg og krise, overgrep mot barn og vanskelige livssituasjoner som barn og unge kan komme i

• mangfold i barn og unges oppvekstsvilkår i ulike sosiale, språklige og kulturelle kontekster

• religioner og livssyn i Norge og deres betydning for barn og unge i skolen

• skole-hjem-samarbeid og skolens øvrige samarbeidspartnere

Ferdigheter

Studenten kan

• reflektere over og legge til rette for et inkluderende læringsmiljø i elevgrupper preget av mangfold

• anvende fagbegreper og begrunne pedagogiske valg med utgangspunkt i teori og forskning om læring, utvikling og sosialisering

• forklare og drøfte forholdet mellom tilpasset opplæring og individuell tilrettelagt opplæring

• planlegge, gjennomføre og evaluere samtaler med barn og unge, som grunnlag for pedagogisk arbeid og forsknings- og utviklingsarbeid

• begrunne, formidle og bruke dokumenter som ivaretar menneskerettigheter og barns rettigheter

Generell kompetanse

Studenten kan

• drøfte didaktiske konsekvenser, utfordringer og muligheter i en skole preget av mangfold

• på et reflektert og faglig grunnlag føre dialog med barn og foresatte om barns og unges læring, utvikling og danning, samt ivareta livssynsmangfold i samarbeid med barn og foresatte

• planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning og tiltak som fremmer inkludering og tilpasset opplæring i læringsmiljøet

• legge til rette for et godt samarbeid mellom skole og hjem og med andre samarbeidspartnere

Undervisningen vektlegger studentaktivitet og koblingen mellom teori, forskning og praksisfeltet. Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, seminar, gruppearbeid, praksisforberedende oppgaver og individuelt arbeid. Studentene skal delta i faglige diskusjoner, skriveprosesser og refleksjonsoppgaver som styrker evnen til å analysere og drøfte pedagogiske problemstillinger.

Emnet legger opp til aktiv deltakelse, og tilstedeværelse i undervisningen er obligatorisk (minimum 75 %). Studentene forventes å bidra i faglige fellesskap og samarbeidsformer som speiler lærerprofesjonens arbeidsmåter.