IMT2312

Typografihistorie

Sist undervist 2020

Høst

Gjøvik

Norsk

Oversikt

Snitt

C

3,21

0,18

Ståprosent

96 %

2 poeng

Karakterfordeling
Snitt over tid
Ståprosent over tid

Om emnet

Faglig innhold

Skriften og typografiens rolle som informasjonteknologi i et historisk perspektiv.

Skrifthistorie, med spesiell vekt på den klassiske romerske skrifttradisjonen.

Skrift- og typografihistorie i et samfunnsmessig perspektiv, med spesiell vekt på nyvinninger og utviklingstrekk innen skriftdesign, typografi og grafisk teknologi på 1800-tallet.

Moderne grafisk design, med spesiell vektlegging på mellomkrigstidens «nye typografi» og sentrale utviklingstrekk i etterkrigstidens typografi, internasjonalt og nasjonalt.

Typografisk diskurs og vitenskapelig leselighetsforskning.

Læringsmål

Studenten kan redegjøre for sentrale utviklingslinjer og problemstillinger innen skrift- og typografihistorien og moderne grafisk design. Studenten kan demonstrere en mer utførlig kunnskap om et begrenset antall temaer innen emneområdet. Studenten kan også gjøre rede for egen fremtidig yrkesutøvelse som designer i et historisk perspektiv.

Studenten vil gjennom (enda et emne med) prosessorientert skriving av to essay, basert på formativ underveisevaluering, på inkrementelt vis ha forbedret sine analytiske ferdigheter, sin evne til kritisk refleksjon, sin skriftlige formuleringsevne, sin evne til lokalisering, innhenting og syntetisering av informasjon, sin evne til kildekritikk, sin evne til etterrettelig referanse- og siteringspraksis, og sine ferdigheter i redaksjonell behandling av tekst.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, demonstrasjoner («show-and-tell») av et stort antall tidstypiske og til dels ikoniske historiske trykksaker (som studentene også får håndtere), filmfremvisning, skriving av to essay med formativ underveisveiledning, selvstudium, kollokvier, eksamen. Samt en ikke-obligatorisk studietur («Den klassiske skrifttradisjonen i Roma»). Deltakende studenter må i hovedsak selv betale for studieturen. Studenter som ikke deltar på studieturen tilbys et faglig tilfredstillende alternativ.