Samhandling og relasjon i fysioterapi I

Samhandling og relasjonelle aspekter, psykologi og pedagogikk integrert i praktiske kliniske ferdigheter. Stats- og kommunalkunnskap og etikk handler om de regler og føringer som gjelder for fysioterapeutisk yrkesutøvelse.

Psykologi og pedagogikk (1,5 stp): Erfaring og læring gjennom egen aktivitet og bevegelse. Instruksjon av treningsgrupper.

Stats- og kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk (1,5 stp): Lover og retningslinjer som påvirker yrkesutøvelsen.

Etikk (1,5 stp): Etiske retningslinjer og følelsesmessige og personlige aspekter.

Helse, behandlingsfilosofi og faghistorie (1,5 stp): Introduksjon til fagets utvikling og plass i dagens helsetjeneste.

Helsefremmende og forebyggende arbeid (1,5 stp): Ulike perspektiv på helse og sykdom.

Gjennom dette emnet får studentene grunnleggende kunnskaper i flere aspekt av betydning for utøvelsen av fysioterapifaget. Dette inkluderer samfunnsmessige forhold, helse- og sosialpolitikk, yrkesetikk, mellommenneskelige relasjoner, pedagogiske modeller, ulike perspektiver på helse og sykdom og fagets historie, utvikling og plass i dagens helsetjeneste.

Kunnskap
Studenten kan:
- presentere fagtradisjoner/-historie i fysioterapifaget, ulike måter å forstå helse og sykdom på, samt bakgrunn, ideologiske prinsipper og dilemmaer i helsefremmende (og forebyggende) arbeid.
- forklare hvordan samfunnsmessige forhold innvirker på menneskets utvikling, funksjon og livsutfoldelse.
- beskrive ulike etiske teorier, taushetsplikten, en etisk refleksjonsmodell samt fysioterapeutens samfunnsoppdrag.
- beskrive sentrale trekk ved velferdsstaten, helse - og sosialforvaltning, lovgrunnlag (særlig pasientrettigheter og helsepersonellets plikter).

Ferdigheter
Studenten kan:
- beherske forståelse for læring gjennom egen erfarings-basert aktivitet og bevegelse.
- anvende basale ferdigheter i instruksjon og pedagogikk, samt samhandling og samarbeid tilpasset alle aldre.
- anvende en etisk refleksjonsmodell i helsefaglig virksomhet.

Generell kompetanse
Studenten skal:
- være klar over kroppens og bevegelsenes betydning for helse og livsutfoldelse, og kan reflektere over disse sammenhengene.
- være bevisst på, identifisere og reflektere over etiske dilemma i helsefaglig virksomhet.

- Teoriundervisning.
- Ferdighetstrening.
- Gruppebaserte oppgaver.
- Tilrettelagt arbeid, individuelt og gruppevis

Opplevelser og erfaringer fra praksis og/eller øving på praktiske situasjoner danner grunnlag for arbeidskrav i pedagogikk, etikk og helsefremmende og forebyggende arbeid.