Fordypning i praksisveiledning

Emnet Fordypning i praksisveiledning, er det andre emnet (5 studiepoeng) i videreutdanningen Praksisveiledning innen medisin, helse og sosialfag, som totalt tilsvarer 10 studiepoeng. Emnet legger til rette for at studenten kan tilegne seg mer inngående teoretisk kunnskap og innsikt i læringsprosesser i praksisveiledning, praksisveileders funksjon og ansvar. Emnet legger til rette for at studenten gjennom kritisk refleksjon over individuell veiledning og gruppeveiledning, kan videreutvikle sin veilederkompetanse

Faglig innhold:

• Etiske aspekter som maktaspektet i veiledning, symmetri og asymmetri, avmakt og bemyndigelse
• Mangfoldsperspektivet i praksisveiledning
• Studentaktive læringsformer
• Individuell veiledning versus gruppeveiledning,
• Gruppedynamikk og veileders rolle
• Lærings- og veiledningsprosesser i individuell veiledning/gruppeveiledning
• Strukturering av veiledningssamtaler i individuell veiledning/gruppeveiledning
• Veiledningsmodeller og - metoder i individuell veiledning/gruppeveiledning
• Veiledning og vurdering av studenter som har utfordringer under praksisstudiene
• Skikkethetsvurdering
• IKT-støttet veiledning, styrker og utfordringer

Kunnskaper

Studenten har:

• inngående kunnskap om veileders roller og funksjoner i et mangfoldsperspektiv i en faglig og tverrprofesjonell yrkespraksis
• inngående kunnskap om relasjon, kommunikasjon og etikk i individuell veiledning og gruppeveiledning
• inngående kunnskap om læring og læringsprosesser i individuell veiledning og gruppeveiledning
• inngående kunnskap om gruppedynamikk og veileders rolle i gruppeveiledning

Ferdigheter

Studenten kan:

• observere praksissituasjoner og gi læringsfremmende tilbakemelding i tråd med læringsutbytter/mål for praksisstudier
• analysere og kritisk reflektere over veiledning som pedagogisk og etisk virksomhet
• anvende ulike veiledningsmodeller og -metoder, studentaktive læringsformer og veiledningsteknologi
• planlegge og gjennomføre veiledning i gruppe både innenfor egen profesjon og tverrprofesjonelt
• planlegge og gjennomføre veiledning og vurdering av studenter som har utfordringer under praksisstudiene

Generell kompetanse

Studenten kan:

• kritisk vurdere egen veilederrolle og konteksten for veiledningen
• identifisere og analysere utfordringer og etiske dilemma i veiledning, og drøfte valg av handlingsalternativer
• anvender veiledningskompetansen i konflikthåndtering og vanskelige samtaler

Nett- og samlingsbasert studium. Omvendt klasserom med asynkrone digitale læringsressurser og studentaktive læringsmetoder på samling. Samlingene kan foregå på ulike måter, f.eks. fysisk samling på en campus, synkron nettsamling og/eller samling på en arbeidsplass. Læringsaktiviteter kan strukturers i tre bolker, f.eks. før, under og etter samling.

• Nettbaserte forelesninger og bruk av andre relevante digitale nettressurser
• Klasseromsundervisning
• Selvstudium
• Digitale og /eller fysiske samarbeidsmøter i grupper
• Skriftlige arbeider - individuelt og/eller i gruppe
• Gruppearbeid og ferdighetstrening (workshops); Under samlingene vektlegges ferdighetstrening med veiledning på veiledning og refleksjon. Hjelpemidler til samlæring vil være bruk av lyd-/videoopptak av veiledningssekvenser.
• Medstudentvurdering, skriftlig og/eller muntlig