Audiologisk utredning 2

Audiologisk medisin
Audiologisk utredning og diagnostisering
Ferdighetstrening
Signalteori
Psykoakustikk
Teknisk rehabilitering
Etikk
Stats- og kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk
Forskning og utvikling i audiologien (FoU)

Kunnskaper
- Studenten har kunnskap om normalt fungerende hørselsfunksjon og ulike patologier i hørselssystemet, inkludert arvelige/genetiske faktorer.
- Studenten har teoretisk kunnskap som grunnlag for utførelse av hørselsmålinger på barn.
- Studenten har kunnskap om menneskekroppens signaloverføring i sentralnervesystemet.
- Studenten har kunnskap om menneskekroppens utvikling fra embryo til alderdom.
- Studenten har kunnskap om signalers oppbygning og signalers overføringssystemer.
- Studenten har kunnskap om subjektiv opplevelse av lyd (persepsjon).
- Studenten har kunnskap om etisk teori, ulike livssyn og konfliktløsing.
- Studenten har kunnskap om relevante lover og regelverk knyttet til utøvelse av audiografyrket.
- Studenten har kjennskap til statistiske metoder.

Ferdigheter
- Studenten kan utføre subjektive og objektive hørselsmålinger på barn etter korrekt metodikk med brukerens forutsetninger ivaretatt.
- Studenten kan velge hensiktsmessige hørselsmålinger for barn, og tolke resultater i sammenheng (differensialdiagnostikk).
- Studenten kan foreta kontroll av utstyr og lokalisere feilkilder som ledd i kvalitetssikring.
- Studenten kan lese forskningsrapporter, inklusiv enkel statistikk, formidle innholdet til medstudenter og kunne gi/motta konstruktive tilbakemeldinger.

Generell kompetanse
- Studenten reflekterer aktivt over sin egen væremåte og forforståelse i møte med medstudenter, lærere og pasienter.
- Studenten kan samarbeide med enkeltpersoner og i gruppesammensetning, og har evne til konfliktløsning.
- Studenten har en økt bevissthet om sine plikter i forbindelse med undervisning og ferdighetstrening, og evner å imøtekomme kravene. - Studenten forstår verdien av korrekt referering og kan kritisk vurdere kilder, samt evner å bruke kunnskap aktivt til kritisk refleksjon.

Forelesninger,
Ferdighetstrening- lab,
Selvstudium, Gruppearbeid,
Muntlig formidling for medstudenter og lærer(e),
Problembasert læring,
Tester og oppgaver formidlet via læringsplattform (Blackboard)