Barneaudiologi

Emnet omhandler klinisk vurdering, tiltak og oppfølging innen audiologisk habilitering. Studenten lærer om kliniske verktøy og tester, og skal gjennom ferdighetstrening lære anvendelse av disse. Studenten lærer å utvikle mål og tiltak som ivaretar både biologiske, sosiale og psykososiale faktorer hos barn med nedsatt hørsel ved bruk av en habiliteringsplan. Emnet fokuserer samtidig på kvalitetssikring av tiltak gjennom ulike former for utbyttevurderinger.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om embryologi og utvikling av det auditive systemet
• har bred kunnskap om auditiv utvikling, språkutvikling og forventet adferd ved ulike alderstrinn
• har kunnskap om utbredelse og årsaker til hørselstap hos barn, og mulige tilleggsvansker
• har kunnskap om konsekvenser av og utfordringer ved hørselstap hos barn, og viktigheten av tidlig identifikasjon og intervensjon
• har kunnskap som grunnlag for valg av egnede tester for utredning og differensialdiagnostikk av barn
• har kunnskap om feilkilder ved audiologiske målinger av barn
• har kunnskap om hørselsscreening av nyfødte og førskolebarn
• har kunnskap om instrumenter, utstyr og redskaper som brukes til audiologiske målinger
• har kjennskap til kalibrering av utstyr som brukes til audiologiske målinger
• har kunnskap om relevant lovverk og retningslinjer for audiologisk utredning, habilitering og oppfølging av barn
• har kunnskap om habiliteringsprosessen av barn med utgangspunkt i et biopsykososialt perspektiv
• har kunnskap om foreldres rolle i den auditive habiliteringsprosessen av barn
• har bred kunnskap om hørselstekniske løsninger for barn
• har bred kunnskap om spesielle forhold hos barn ved avstøp av øregang, ulike typer av ørepropper og proppeakustikk
• har bred kunnskap om subjektive og objektive former for utbyttevurdering innen audiologisk habilitering av barn
• har kjennskap til hvordan en kan bevisstgjøre barn med auditive vansker og deres foreldre om utnyttelse av egne ressurser i kommunikasjon med andre
• har kjennskap til tversektorielt samarbeid i habilitering av barn

Ferdigheter

Studenten

• kan følge basale smittevernsrutiner under undersøkelser og målinger
• kan innhente en relevant anamnese i samarbeid med barnet og foreldrene
• kan utføre forsvarlig otoskopering av barn og identifisere normale og avvikende forhold i øregang og på trommehinne
• kan velge hensiktsmessige hørselsmålinger for barn, og tolke resultater i sammenheng
• kan gi tilpassede pasientinstruksjoner, og kan innta en aktiv og engasjerende rolle under testing og samhandling med barn for valide testresultater
• kan utføre subjektive og objektive hørselsmålinger av barn
• kan gi råd til foreldre om kommunikasjonsstrategier spesielt egnet for barn
• kan utforme en habiliteringsplan for barn med utgangspunkt i et biopsykososialt perspektiv
• kan anvende relevant rådgivning for å veilede og gi råd til barn og foreldre
• kan velge passende høreapparat, proppeakustisk tilkobling og tilleggsutstyr, og kan simulere en høreapparattilpasning på barn
• kan gjennomføre objektive former for utbyttevurdering innen audiologisk habilitering
• kan vurdere potensielle feilkilder ved testmetodikk og måleutstyr
• kan gjennomføre enkel subjektiv og objektiv kalibrering av audiologisk måleutstyr
• kan ivareta pasientens sikkerhet under undersøkelser og målinger

Generell kompetanse

Studenten

• er bevisst på egne væremåter, verdier, holdninger i møte med barn og deres foreldre
• kan dokumentere og formidle sin faglige kunnskap på måter som er tilpasset målgruppen
• kan planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver selvstendig og ansvarlig, og vise evne til refleksjon og kritisk tekning
• har innsikt i audiografenes yrkesetiske retningslinjer, og kan identifisere og reflektere over mulige etiske problemstillinger knyttet til arbeid med barn

• Studentaktive læringsformer
• Forelesninger
• Gruppearbeid
• Ferdighetstrening
• Selvstudium
• Læringsressurser formidlet via læringsplattform

Noe av undervisningen vil kunne foregå på engelsk.