Bevegelseslære 2

Sentrale tema i emnet er motorisk utvikling, -læring og -kontroll. Emnet fokuserer på utvikling i et livsløpsperspektiv, teorier som søker å forklare mekanismene bak hvordan vi lærer og kontrollerer bevegelser, og hvordan faktorer knyttet til personen selv, bevegelsesoppgaven og omgivelsene kan påvirke bevegelsesløsningene i en gitt situasjon. Det legges stor vekt på forståelse av hva de ulike teoretiske retningene står for, og hvilke implikasjoner de kan ha for praksis.

Kunnskap

Ved gjennomført emne forventes det at studenten:

• forstår og beskriver sentrale teorier om hvordan bevegelser læres og kontrolleres.
• forstår og beskriver normalvariasjoner av bevegelse og funksjon som kan forventes hos mennesket gjennom livsløpet.

Ferdigheter

Ved gjennomført emne forventes det at studenten:

• kan ta i bruk ulike tilnærminger for å initiere og skape endring i bevegelsesmønster og ferdigheter hos individer med ulikt utgangspunkt, i ulike bevegelsesoppgaver og i ulike omgivelser.

Generell kompetanse

Ved gjennomført emne forventes det at studenten:

• diskuterer de grunnleggende forskjellene mellom teorier om hvordan bevegelser læres og kontrolleres og deres implikasjoner for praksis.
• har innsikt i, og diskuterer hvordan personlige, sosiale, miljømessige og kulturelle forhold kan påvirke et menneskes bevegelsesmuligheter, funksjon og deltakelse.

Forelesninger, gruppearbeid, selvstudium/selvstendig arbeid, praksisstudium. Delt læringsfokus med FYST1101.

Emneevaluering: Emnet evalueres minst én gang underveis i gjennomføringen og én gang etter hver gjennomføring av emnet, basert på referansegruppemetodikk. Etter minst hver tredje gjennomføring av emnet innhenter emneansvarlig også tilbakemelding fra alle studentene.