Ergoterapiprosessen og klinisk resonnering (praksisstudier)

Emnet handler om klinisk resonnering. Studenten gjennomfører alle delene i en ergoterapeutisk arbeidsprosess og bruker kunnskapsbaserte metoder, strategier og verktøy, der sammenhengen mellom kartlegging, målsetting og tiltak er vektlagt. Studenten benytter aktivitetsbaserte og personsentrerte intervensjonsmetoder, dokumenterer praksis og samarbeider tverrfaglig på ulike nivå i helse- og velferdssystemet og andre aktuelle sektorer. Studenten reflekterer etisk og faglig over terapeutisk kompetanse.

Stjernemarkering (*) i læringsutbyttebeskrivelsene henviser til § 7 b og d, § 8 a og b, § 9 b-d, § 11 b, § 12 a og b, § 14 c, § 16 c, d og f, § 17 e, § 19 a og b, § 20 b og § 21 a, i Forskrift om Nasjonale retningslinjer for ergoterapeutdanning, som er basert på forskrift 4. juli 2025 nr. 1478 om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger § 2, og tilpasset utdanningen.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om klinisk resonnering og ergoterapeuters tilnærming til ulike brukergrupper i ulik kontekst.
• har kunnskap om brukermedvirkning på ulike organisatoriske nivåer.
• har kunnskap om funksjonsnedsettelser som er relevante på praksisplassen.
• har kunnskap om og holder seg oppdatert på relevant lovverk for ergoterapeutisk profesjonsutøvelse, *(§ 7 b).
• har kunnskap om helse- og velferdssystemets organisering, lovverk, forskrifter og veiledere relevant for sin profesjonsutøvelse, *(§ 16 c).
• kan reflektere over hvordan helse- og sosialpolitiske spørsmål og føringer påvirker praksisplassen, *(§ 16 c).

Ferdigheter

Studenten

• kan gjennomføre og dokumentere en ergoterapeutisk arbeidsprosess i samarbeid med veileder.
• kan ivareta brukermedvirkning gjennom hele arbeidsprosessen.
• kan begrunne faglige vurderinger, avgjørelser, tiltak og handlinger i tråd med klinisk resonnering *(§ 20 b).
• kan bruke aktivitet som mål og metode gjennom hele arbeidsprosessen.
• kan foreslå og begrunne tiltak i aktuelle brukersaker.
• kan anvende og dokumentere systematisk aktivitetsanalyse som en del av en ergoterapeutisk arbeidsprosess.
• kan identifisere, reflektere over og anvende terapeutisk (terapeutstil) og etisk kompetanse i møte med personer som er i lærings-, mestrings- og endringsprosesser, *(§ 8 b).
• kan tilpasse og gradere aktiviteter for å utvikle eller vedlikeholde ferdigheter, aktivitetsvaner og aktivitetsroller.

Generell kompetanse

Studenten

• tar initiativ til samarbeid med pasienter, pårørende og aktuelle samarbeidspartnere.
• har innsikt i og kan følge ergoterapeutenes yrkesetiske retningslinjer for å fremme personers rett til aktivitet og deltagelse, *(§ 9 b).
• kan formidle og dokumentere ergoterapeutisk profesjonsutøvelse muntlig og skriftlig, *(§ 9 c).
• kan diskutere og iverksette metoder for å forebygge risiko for uønskede hendelser, *(§ 9 d).

Emnet består av 11 uker praksisstudier, inkludert er 1 uke forberedende undervisning med forelesninger, ferdighetstrening, seminarer og innleveringer. I tillegg inngår læringsaktiviteter som loggskriving, veiledning med ansatte ved utdanningen og faglig fremlegg på praksisstedet.

Praksisstudiene er langsgående og foregår i hovedsak i kommune- og spesialisthelsetjenesten i Helse Midt-Norge RHF, dvs St.Olavs hospital HF, Helse Møre og Romsdal HF og Helse Nord Trøndelag HF og tilhørende kommuner. I tillegg kommer enkelte private aktører.