Naturfaglærerens didaktiske kompetanse

Naturfag i et læreplanperspektiv - læreplantradisjoner, verdi- og kunnskapssyn, aktuell utvikling i nyere tid - forholdet til skolens formål og samfunnets krav - læreplananalyse - basisferdigheter Lærebok- og læremiddelanalyse/bevissthet Naturfaglærerens rolle - lærerens kompetanse - hverdagsforestillinger - metodebevissthet - rolleforståelse, holdninger og ansvar

Studentene skal: - ha kunnskap om og ferdigheter i å analysere læreplaner med vekt på naturfag - ha ferdigheter i å analysere læreplanverkets grunnlag i lys av fagenes innhold og egenart, overordnede mål for grunnopplæringen og de rammene skolehverdagen og skolen som organisasjon representerer. - få kunnskap om og ferdigheter i å vurdere aktuelle lærebøker og læremidler i naturfag og teknologi. I denne forbindelse er det viktig at studenten kvalifiseres til en selvstendig tolkning av læreplanen uavhengig av læremiddelprodusentenes tolkninger. - oppøve en bevissthet om hvilke krav som stilles til naturfaglæreren. De skal være i stand til å vurdere elevenes eksisterende kunnskaper og gjøre vurderinger med hensyn til fagstoff og metoder for å møte den enkelte elevs nivå, og kunne legge til rette for tilpasset opplæring

Forelesninger, seminarer og studentøvinger, praksis Obligatoriske aktiviteter Deltakelse i obligatoriske seminarer og studentøvinger, godkjente faglige foredrag, presentasjoner, oppgaver/innleveringer og praksis knyttet til semesteroppgaven, inntil 2 uker. Obligatorisk aktivitet vurderes med vurderingsuttrykkene godkjent/ikke godkjent, og teller ikke ved fastsettelse av endelig karakter. Endelig karakter blir ikke gitt før obligatorisk aktivitet er godkjent.