Historiebevissthet, historiekultur og begrepsutvkling

Emnet tar opp historiedidaktikkens teorigrunnlag med særlig vekt på begrepene historiebevissthet, historie-/minnekultur og historiebruk. Refleksjoner over forholdet mellom fortid, nåtid og fremtid i arbeidet med historieformidling vil stå sentralt. Emnet tar sikte på å belyse og drøfte hvordan historiekulturer kan identifiseres og analyseres på ulike måter. Hvordan historiekulturbegrepet (og -forståelsen) kan bidra til historiedidaktisk utviklingsarbeid i skoler, museer og samfunnet for øvrig, og hvordan minnekulturer preger formidling og framstillinger av fortidige hendelser. Ulike fagtradisjoners forhold til begreper, kategorier, modeller og teorier undersøkes gjennom sentrale begrep fra skole og samfunn, der begrepshistorie og begrepenes historisitet vil bli tillagt vekt. Arbeid med tilpasset begrepsformidling og begrepslæring står sentralt.

Kunnskap

Kandidaten

• har avansert kunnskap om sentrale utviklingslinjer i historiedidaktisk teorigrunnlag de seneste tiårene
• har inngående kunnskap om begrepene historiebevissthet, historiekultur, historiebruk, minnekultur og om metodiske tilnærminger til formidling og læring av historie
• har kunnskap om hvorvidt og eventuelt hvordan læreplanverk og lærebøker åpner for historiebevissthets- og historiekulturtenkning, og hvordan slike tilnærminger kan brukes i formidlingen av historie i og utenfor skolen
• har avansert kunnskap om utviklingen av sentrale nøkkelbegreper for kritisk samfunnsforståelse, og har inngående kunnskap om begrepslæring

Ferdigheter

Kandidaten

• kan diskutere ulike historiedidaktiske teorier og anvende dem på ulike nivåer i skolen
• kan reflektere over og anvende begrepene historiebevissthet, historiekultur og minnekultur i formidling og læring av historie
• kan drøfte problemstillinger om hvordan læreplanverk og lærebøker åpner for historiebevissthets- og historiekulturtenkning, og kan vurdere bruken av dem i og utenfor skolen
• kan reflektere over og anvende sentrale nøkkelbegreper for kritisk samfunnsforståelse

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan analysere og bidra til nytenkning i bruk av historie og historie- og minnekulturenes betydning for samtidens forståelse og fortolkning av fortiden
• kan reflektere over formidling av historie i og utenfor skolen
• kan forholde seg til vitenskap, fagdisipliner og begreper, deres utvikling og vekslende status som premissleverandører for forståelsen av menneske og samfunn

Forelesninger, seminarer, studentpresentasjoner.

Obligatoriske aktiviteter:

1 muntlig presentasjon og 1-2 skriftlige innleveringer. Det kreves tilstedeværelse i undervisning for å gjennomføre obligatoriske aktiviteter. Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før en kan fremstille seg til eksamen.