Barnevern

Emnet har fokus på sosialt arbeid med barn, unge og familier som lever i vanskelige og marginaliserte livssituasjoner. Studentene gis en innføring i barnevernets rolle som både hjelper og kontrollør i samfunnet, herunder barnevernets rammevilkår og organisering. Barnevernets beslutnings- og hjelpeprosesser gjennomgås, med vekt på kompleksiteten som er knyttet til barnevernsarbeidet. Emnet gir også innsikt i forståelsesmåter og praktiske metoder rundt barns og foreldres representasjon i sosialt arbeid.

Kunnskap - studentene har

• kunnskap om familien som oppvekstarena
• kunnskap om barnevernets mandat og juridiske rammer
• kunnskap om barndomsforståelser og oppdragerpraksiser i ulike familier
• kunnskap om de elementære faser i barnevernets beslutningsprosess og om beslutningsgrunnlaget i arbeidet med melding, undersøkelse og tiltak i og utenfor hjemmet
• kunnskap om ulike former for kompleksitet og makt som er knyttet til sosialt arbeid med barn og familier i en barnevernskontekst

Ferdigheter - studentene

• kan oppdage barn og familiers hjelpebehov og presentere faglige vurderinger og anvende relevant lovverk tilknyttet disse behovene
• kan foreslå og begrunne hvilke tiltak som kan bidra til å imøtekomme barns og familiers hjelpebehov
• kan samarbeide med barn, foreldre og familie på måter som sikrer deres deltakelse i barnevernets beslutninger
• kan identifisere og diskutere komplekse forhold som virker inn i barnevernarbeiderens arbeid med å fatte beslutninger
• kan reflektere over hvordan velferdspolitikk og offentlig organisering får betydning for utvikling av barnevernets tjenestetilbud og virkemidler

Generell kompetanse - studenten

• kan reflektere over etiske dilemma i yrkesutøvelsen som barnevernarbeider
• kan vise dømmekraft i forhold til barnevernets muligheter og begrensninger i arbeidet med å hjelpe barn, unge og voksne
• kan reflektere kritisk over barnevernarbeiderens dobbeltrolle som hjelper og kontrollør
• kan reflektere over hvordan sosiale kategorier som kjønn, etnisitet, religion, sosial klasse, seksuell orientering og funksjonsnedsettelse kan ha betydning i en barnevernskontekst

Undervisningen veksler mellom forelesninger, seminarer, skriftlig oppgaveløsning, og selvstudier. Læringsformene er tilrettelagt for aktiv deltakelse og utvikling av kritisk refleksivitet.