Barnevernspedagogen og samfunnsoppdraget

Emnet tar utgangspunkt i samfunnsoppdraget til barnevernspedagogen gitt i Forskrift om nasjonal retningslinje for barnevernspedagogutdanning. Samfunnsoppdraget knytter an til kunnskap om barn, barndom, oppvekst og sosialisering, samt profesjonsrolle og etikk i barnevernsfaglig arbeid. Det undervises også i kommunikasjonsteori, pedagogikk og sosialpedagogikk. I tillegg gies det opplæring i en metode for barnesamtale. I feltarbeidet er kunnskap fra barn og ferdigheter i, lek og aktiviteter sentralt. Den teoretiske kunnskapen fordypes gjennom feltarbeid i skole/SFO.

Kunnskap - Studenten har:

• kunnskap om barnevernspedagogens samfunnsoppdrag
• kunnskap om "barnets beste"
• kunnskap om barns oppvekst og sosialisering
• kunnskap om barns aktiviteter (herunder barns lek og digitale hverdagsliv)
• kunnskap om barndom
• kunnskap om kommunikasjons- og relasjonsteorier, pedagogikk og sosialpedagogikk
• kunnskap om bruk av aktiviteter i barnevernspedagogens profesjonelle arbeid og i egen selvutvikling
• kunnskap om observasjon, etikk og emosjonelt arbeid
• kjennskap til nye former for læring

Ferdigheter - Studenten kan:

• redegjøre for temaer og teorier knyttet til barnevernspedagogens yrkesutøvelse
• redegjøre for samfunnsoppdraget
• redegjøre for barns oppvekst og sosialisering
• beherske relasjonsbygging og samtalemetoder med barn
• beherske samarbeid med barn om aktiviteter
• reflektere over egen kompetanse og selvutvikling i samhandlingssituasjoner
• reflektere over tolkning av sanseopplevelser
• identifisere og reflektere over etiske og følesesmessige utfordringer
• beherske sosialpedagogisk arbeid på barns oppvekstarena

Generell kompetanse - Studenten:

• har innsikt i barnevernspedagogens samfunnsoppdrag
• har innsikt i grunnleggende begreper i kommunikasjon
• har innsikt i etisk og emosjonelt arbeid
• har innsikt i gruppeprosesser
• har innsikt i hvordan egen kommunikasjon virker inn på samhandling mellom mennesker
• mestrer aktivitet for å fremme lek, læring og inkludering i samarbeid med barn

Studentaktiv læring. Det betyr at studentene deltar i læringsgrupper og gis mulighet til å delta i ulike undervisningsaktiviteter: det kan være forarbeidsoppgaver, forelesninger, fordypningsoppgaver, selvstudier, ferdighetstreninger, videodokumentasjon og feltarbeid.

Deler av undervisningen og læringsmateriellet kan bli gitt på engelsk.