Music 1 (5-10) subject 1: Create, experience and perform music

Emnet har disse hovedkomponentene: Grunnleggende erfaringsbasert opplæring i utøvende, lyttende og skapende virksomhet i musikk, musikalsk barne- og ungdomskultur, media og teknologi og innføring i skolefaget musikk slik det er forma for trinnene 5-10 i gjeldende læreplan. Arbeidet med faget vil være forankret i forskningsbasert kunnskap, metode og teori. De fagdidaktiske delene av studiet er i særlig grad sikta inn mot musikklæreren sitt arbeid med elevers faglige læring på trinna 5-10. Undervisningsstoff og arbeidsmåter i opplæringa skal gi studentene ferdigheter, kunnskap og erfaring som gjør dem fortrolig med opplæring i å utøve, lage, oppleve og forstå musikk.

Kunnskap:
Kandidaten
har kunnskap om musikklæreren som leder og tilrettelegger for musikkopplæring
har grunnleggende kunnskap om den norske og internasjonale musikkarven, et bredt utvalg musikk fra ulike kulturer, sjangrer og historiske epoker
har kunnskap om barn og ungdoms musikalske utvikling, musikalsk barne- og ungdomskultur, psykologiske og kulturelle faktorer som bidrar til utvikling av barn og ungdoms musikalske uttrykksformer, kreativitet og identitet
har kunnskap om ulike metoder og ulik fagterminologi som bidrar til å forstå, analysere og notere musikk.
Ferdigheter
Kandidaten
kan synge og bruke stemma på varierte måter, kan akkompagnere og uttrykke seg musikalsk på ulike instrument, delta i danseaktiviteter og uttrykke seg kroppslig
kan komponere og improvisere musikk med stemme, musikkinstrument og digitale verktøy og lede undervisningsprosesser i komponering og lytting.
Generell kompetanse
Kandidaten
har innsikt i og kan drøfte musikkens rolle som identitetsskaper, kommunikasjonsmedium og kulturuttrykk i skolehverdagen og i et samfunn prega av mangfold
kan stimulere elevenes vilje til å utforske, skape, oppleve, uttrykke og reflektere.

Undervisningsformene skifter mellom gruppeundervisning, forelesninger, gruppearbeid og praktisk musisering. Studentene skal delta i en læringsprosess der de i arbeid med produksjon, tolking og formidling av musikk utvikler kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse i faget. Dette omfatter stor grad av egeninnsats. Studentene vil få veiledning på deler av arbeidet individuelt og gruppevis. Det blir lagt vekt på prosessorientert undervisning med studentaktive arbeidsformer med musisering, skaping og utforsking i sentrum.