Effektiv energibruk og nye miljøkrav

Emner og tema som vektlegges i studiet: •

• Effektiv energibruk knyttet til bygninger, industri og transportsektoren •
• Energigjenvinning og kilder til fornybar energi •
• Behovsstyrt energibruk •
• Energistyrings- og sentrale driftssystemer (SD) •
• Plusshus, dvs. bygninger som gjennom sin levetid produserer like mye eller mer energi enn de forbruker. •
• Livsløpsanalyser. Analyser av hele produkter livsløp med hensyn til klimagassutslipp, energibruk og total miljøbelastning. •
• Miljøkrav

Studiet henvender seg til yrkesfaglærere innen bygg- og anlegg (BA), elektrofag (EL) og teknikk og industriell produksjon (TIP) i videregående skole, og er utviklet for å imøtekomme behovet for oppdatering innenfor de nye miljøkravene som får konsekvenser for fagarbeidere innen de nevnte fagområdene. Studiet vil spesielt vektlegge bredde og dybdekompetanse og yrkesdidaktikk for BA, EL og TIP, og skal utvikle kunnskap og kompetanse knyttet til effektiv og bærekraftig bruk av energi og ressurser. Problemstillinger er hentet fra industri, privat sektor og transportsektoren. Emnet vil også fokusere på det grønne skiftet, et begrep som kort sagt betyr at det foregår en kontinuerlig prosess som innebærer reduserte klimautslipp og forbedret ressursproduktivitet i alle samfunnssektorer, og som samtidig byr på nye muligheter for verdiskaping. Livsløpsanalyser (LCA) er også et sentralt tema. Analyser der man tar hele produktets livsløp med i vurderingen for å gi et sannere bilde av produkters eller prosessers totale miljøbelastning. Studiet skal gi deltakerne et bedre grunnlag for å utvikle egen undervisning knyttet til bærekraftig utvikling, effektiv energi- og ressursbruk. Tilbudet vil ta utgangspunkt både i temaområde 1: Pedagogiske metoder og yrkesdidaktikk og temaområde 3: Yrkesfaglig kompetanse i bredde og dybde. Studietilbudet vil ivareta kompetanseheving i pedagogikk og yrkesdidaktikk og yrkesfaglig kompetanseutvikling blant yrkesfaglærere. Tilbudet vil ta utgangspunkt i fagenes egenart, yrkesdifferensiering, yrkesrelevant opplæring, tilpasset opplæring for elever, lærlinger og lærekandidater. Samarbeid skole- bedrift og faglig utvikling vektlegges i fagfornyelsen, tilbudet vil imøtekomme disse kravene.

Gjennom samlinger og læringsaktiviteter mellom samlingene ønsker vi å skape et miljø for tverrfaglig samarbeid samtidig som dette gir muligheter for fordypning i egne problemstillinger. Organiseringen av studiet legger til rette for utvikling av relasjoner som kan bidra til bedre samarbeid mellom skole og universitet. Dette oppnår vi ved å benytte NTNU sine laboratorier til besøk og gjennom gjesteforelesninger.

Kunnskap, Kandidaten:

• har god kunnskap om relevante miljøkrav, samt om effektiv og bærekraftig bruk av energi og ressurser innen industri, privat sektor og transportsektoren •
• har kunnskap om norsk energiforsyning, energibruk og energigjenvinning, samt nasjonale og internasjonale trender knyttet til energisituasjonen •
• har gode kunnskaper innen ulike tiltak for energieffektivisering og energiøkonomisering (ENØK) innen industri og bygninger •
• har kunnskap om ulike løsninger for energiovervåking og energistyring •
• har kunnskap om tiltak for energieffektivisering i bygg, industri og innen transportsektoren
• har god kjennskap til relevant lovverk og relevante standarder

Ferdigheter, Kandidaten:

• kan jobbe tverrfaglig med problemstillinger knyttet til effektiv energi- og ressursbruk •
• kan anvende kunnskap innen energistyrings- og sentrale driftssystemer (SD) •
• kan finne fram i relevant lovverk, samt i relevant litteratur •
• kan planlegge og gjennomføre praktisk undervisningsarbeid knyttet til energi- og ressursbruk •
• kan anvende relevante digitale verktøy •
• kan gjennomføre enkle livsløpsanalyser

Generell kunnskap, Kandidaten:

• kan formidle kunnskap og anvendelser av denne til ulike målgrupper, både skriftlig og muntlig •
• kan reflektere over egen fagutøvelse, tilpasse denne i egen arbeidssituasjon og dele sine kunnskaper og erfaringer med andre •
• kan reflektere over etiske problemstillinger knyttet til bærekraftige løsninger •
• kan vurdere ulike former for energi- og ressursbruk opp mot hverandre •
• kan oppdatere sin kunnskap og ferdigheter innenfor fagfeltet, både gjennom innhenting av informasjon, kontakt med næringsliv, annet fagmiljø og gjennom praksis •
• kan bidra til nytenkning om energi- og ressursbruk, og bidra til at dette det blir en integrert del av skolens utviklingsarbeid

Studiet har begrenset antallet samlinger slik at en del av den teoretiske kunnskapen må tilegnes som selvstudium. Både under og mellom samlingene vil det legges stor vekt på aktivitet blant deltakerne med gruppeøvelser, diskusjoner, bruk av digitale verktøy i egen praksis mm. Samlingene vil bestå av læringsaktiviteter som forelesninger, gjesteforelesninger, laboratorieøving og øvinger. Det forutsettes at man arbeider aktivt mellom samlingene, både med selvstudium av teori, og gjennom samhandling med andre deltagere på dette studiet. Det vil være utstrakt bruk av nettressurser.