Forsknings- og utviklingsarbeid i bygg- og anleggsteknikk for lærerspesialister

Temaene i dette emnet er en videreføring av emnet Opplæring og undervisning i bygg og anleggsteknikk for lærerspesialister. Opplæring i programområde bygg- og anleggsteknikk legger vekt på samarbeidet mellom skole og bedrift om utvikling av undervisning og opplæring, og det å initiere utviklingsprosesser på fagets premisser i samarbeid med skolens ledelse, elever og lærere. I tillegg vil det være fokus på innovasjon og entreprenørskap innen bygg- og anleggsteknikk. Den sentrale arbeidsmetoden i emnet vil være planlegging, gjennomføring, vurdering og dokumentasjon av FoU-arbeid i undervisning i egen praksis ved egen skole. Samarbeid mellom skole og bedrift, samarbeid med elever, kollegaer og ledelse vil være viktig for å kunne utvikle undervisning og opplæring. Samarbeide med elevene/lærlingene innebærer kompetanse i å se behovet for tilpasse opplæring, interessedifferensiering, bruke veiledningsstrategier og ulike former for vurdering som fremmer læring. Utvikling og bruk av digital kompetanse innenfor eget utdanningsprogram samt oversikt og innsyn i relevant forskning vil vektlegges. Emnet har som mål å kartlegge, planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere et FoU-arbeid som skal få betydning for egen skole i en helhetlig utviklingssammenheng.

Kunnskap Studenten - kan analysere styringsdokumenter i bygg- og anleggsteknikk. Ha innsikt i aktuell forskning og evalueringer i fag- og yrkesopplæring og bygg- og anleggsteknikk - kan initiere og lede FoU- arbeid i samarbeid med skole/bedrift som involverer elever/lærlinger, kollegaer og ledelse - kan anvende ulike veiledningsstrategier og ulike vurderingsformer i et utviklingsarbeid - kan bruke ulike digitale verktøy - kan anvende entreprenørskap som metode og arbeidsform i bygg- og anleggsteknikk Ferdigheter Studenten - kan anvende, vurdere og bruke innovasjon i FoU-arbeid i bygg- og anleggsteknikk - kan planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere FoU-arbeid i samarbeid med elevene, kolleger (skole-bedrift), og skoleledelsen - kan bruke ulike veiledningsstrategier og vurderingsformer i FoU-arbeid - kan reflektere og bruke egen praksis til vurdering av kvalitet og videreutvikling av yrkesdidaktisk kompetanse gjennom FoU-arbeid - kan anvende digitale verktøy innenfor bygg- og anleggsteknikk - kan presentere og dele resultat av FoU-arbeid med medstudenter og kollegaer Generell kompetanse Studenten - kan bidra til at FoU-arbeidet blir en integrert del av skolens utviklingsarbeid - kan videreutvikle sin kompetanse ved anvendelse forskning, teori og utvikling i egen praksis - kan anvende ulike veiledningsstrategier og vurderingsformer, tilpasse opplæringen med vekt på interessedifferensiering - kan analysere aktuelle problemstillinger innen bygg- og anleggsteknikk - kan planlegge, gjennomføre, dokumentere og vurdere FoU-arbeid gjennom samarbeid med elevene, kolleger og ledelse - kan anvende relevant digital kompetanse i FoU-arbeidet sitt og har kunnskap om datasikkerhet

Studiet veksler mellom presentasjoner, drøftinger og praktiske øvinger. Studiet er samlingsbasert med samlinger i to semester. I mellomperiodene vil vi jobbe med arbeidskrav og bruke nettressurser. Det knyttes veiledning til alle arbeidskrav mellom samlingene, og på samlingene. Arbeidskrav 1 a) Studenter skal i en gruppe på 2-3 sette seg inn i relevant forskning og aktuell litteratur som vektlegges i emnet. Presentasjon av et sammendrag som deles med medstudenter. b) Presentere hvordan du/dere sammen med elever og kollegaer kan samarbeide med bedrifter om opplæring i bygg- og anleggsteknikk. Erfaringsdeling på samlingen. Vurdering: Godkjent/Ikke godkjent. Arbeidskrav 2 I arbeidskrav 2 inngår gjennomføring, vurdering og dokumentasjon av et FoU-arbeid ved egen skole. Presentasjon av data fra utprøvingen vektlegges samt bruk av digitale verktøy. Studenten begrunner og utdyper sine valg for medstudenter Arbeidskravet er et forprosjekt til fjerde og siste semester. Vurdering: Godkjent/Ikke godkjent.