Veilednings- og relasjonskompetanse for instruktører, faglige ledere og yrkesfaglærere

Tema som vektlegges i studiet:
- Veiledning som strukturert virksomhet – ulike former og faser i veiledningsprosessen
- Veilederroller og veiledningsstrategier – bevisstgjøring av egen atferd
- Utvikling av relasjonskompetanse og anerkjennende samtaler
- Bruk av observasjon som grunnlag for faglig og personlig utvikling
- Kommunikasjon, aktiv lytting, samtale- og spørreteknikker og konstruktive tilbakemeldinger
- Skolen/bedriften som lærested – utvikling av lærings- og arbeidsmiljø
- Mottak, introduksjon og inkludering av lærlinger og elever
- Veiledningssamtalen, læring på individ- og gruppenivå og gruppeprosesser
- Veiledning i et yrkesdidaktisk perspektiv – fra læreplanmål til arbeidsbeskrivelser, planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæring
- Underveisvurdering og oppfølgingssamtalen (fag, halvårs- og elevsamtalen)
- Motivasjon
- Profesjonsutvikling
- Tilpasset opplæring
- Yrkesetiske utfordringer og profesjonalitet - ansvar, makt og etikk i veiledning og vurdering
- Den vanskelige, men nødvendige samtalen
- Veiledning knyttet til vurdering av kompetanse og skikkethet
- Dialog som arbeidsform - lærende møter

Kunnskap
Kandidaten kan
- anvende veiledningsteorier og –metoder for utvikling av egen og andres fag- og samarbeidskompetanse
- planlegge, gjennomføre og vurdere læring med fokus på læringsprosesser og hva som fremmer læring
- bidra til utvikling av bedriften som lærested
- anvende kunnskap om konflikthåndtering
- anvende og bruke kunnskap om sentrale verdier og etiske perspektiver som danner grunnlag for veiledning
anvende kunnskap om kommunikasjon
- anvende kunnskap om bruk av digitale verktøy

Ferdighet
Kandidaten kan
- gjennomføre instruksjon, veiledning og vurdere elever og lærlinger i deres faglige og personlige utvikling
- anvende yrkespedagogisk kompetanse som grunnlag for tilpasse opplæring
- anvende og utvikle tillit som grunnlag for konstruktive samtaler
- anvende kunnskap og bruke veiledningsstrategier tilpasset praksis
- analysere, vurdere og reflektere kritisk over etiske utfordringer og dilemmaer i veiledning
- samarbeide om planlegging, gjennomføring og evaluering av praksisveiledning i organisasjonen
- anvende og bruke digitale verktøy i veiledning og opplæring

Generell kompetanse
Kandidaten kan
- bidra til at veiledning blir en integrert del av skolens faglige utviklingsarbeid
- kommunisere og være bevisst etiske aspekter som makt, påvirkning og ansvar i veiledning
- bidra til å videreutvikle veilederkompetanse og personlig trygghet gjennom anvendelse av relevant teori og praktisk trening
- anvende veiledning som et virkemiddel for å styrke yrkesetikk og utvikling av profesjonalitet
- kommunisere om og analysere veiledningsfaglige problemstillinger med kolleger i skole og bedrift

Studiet veksler mellom presentasjoner, drøftinger og praktiske øvinger. Studiet er samlingsbasert med samlinger over to semester. I mellomperiodene vil vi jobbe med arbeidskrav og bruke nettressurser.