YFLT2001

Fluidteknikk

Sist undervist 2023

Høst

Trondheim

Norsk

Oversikt

Snitt

B

4,00

0,33

Ståprosent

100 %

likt

Karakterfordeling
Snitt over tid
Ståprosent over tid

Om emnet

Faglig innhold

Emnet gir et fundament for å jobbe med automatisering og styresystemer. Kandidaten skal ha innsikt i bruksområder og bruksegenskaper, grunnleggende teori, systemkomponenter for energiomforming, styre- og reguleringskomponenter, passive komponenter og forurensningskontroll innen hydraulikk og pneumatikk. Kandidaten gjennomgår en kjerneprosess basert på elementer som systemadferd, interessentanalyser, ulike mål for systemeffektivitet i forhold til brukerkrav, avveiing mellom ulike behov, krav og systemanalyser. Kandidaten gis innføring i systemdesign og systemutvikling, med basis i systemtekniske prosesser og metoder. Kandidaten forstår nødvendigheten av vedlikehold og hvordan en systematisk feilsøking kan gjennomføres. Emnet gir grunnlag for å kunne utvikle undervisning tilpasset grupper fra trinn 8-13, som knyttes til relevante læreplanmål.

Læringsmål

Kunnskap

Kandidaten har / kan:

  • Grunnleggende innsikt i hydrauliske og pneumatiske komponenter og systemer.
  • Anvende metodiske fundament for systemteknikk i industriell virksomhet.
  • Utvikle og feilsøke i pneumatiske og hydrauliske systemer inklusive styre- og reguleringssystemer.

Ferdigheter

Kandidaten skal:

  • Utvikle, gjennomføre, presentere og evaluere enkle automatiserings systemer. Beherske, planlegge og utføre vedlikehold innen fagområdet.
  • Presentere og gjennomføre korreksjon og utbedring av flerfaglige systemer.
  • Konstruere og feilsøke i systemer innen hydraulikk og pneumatikk.

Generell kompetanse

Kandidaten skal kunne:

  • Formidle og kommunisere ulike problemstillinger og løsninger innen et tverrfaglig fagområde.
  • Praktisk anvendelse av ulike metoder for utvikling styresystemer.
  • Kan formidle fagstoff skriftlig og muntlig og ved hjelp av digitale verktøy

Læringsformer og aktiviteter

Emnet omfatter undervisning på samlinger samt vektlegging av arbeidskrav/øvinger mellom samlingene. Arbeidsformene varierer og kan inkludere forelesninger, arbeid i grupper, diskusjoner, presentasjoner, osv.