Utforming og analyse av læringsmiljø i arbeidsliv og samfunn

Emnet omhandler teoretiske og praktiske sider ved utforming og analyse av læringsmiljø i arbeidsliv og i utdanning der voksne deltar. Her inngår kunnskapsbidrag om læringsmiljø, didaktikk og undervisningsdesign, deltakerperspektiv («the adult learner») samt tilrettelegging for innovasjon, og ledelse av læring. Studentene introduseres til en vid forståelse av didaktikk, der organiseringsformer og ytre rammer inngår i didaktiske overveielser og valg. Det legges vekt på didaktikk som situert praksis ved å fremheve det som skjer i praksis og de kontekstuelle her- og-nå-sidene ved didaktikken. Med bakgrunn i kunnskap om kontinuerlige endringer og utviklingsbehov i arbeidsliv og i utdanning der voksne deltar, skal studentene anvende teoretisk og praktisk kunnskap for å diskutere og problematisere utforming og analyse av læringsmiljø.

• Kunnskap:

Studentene har innsikt i ulike kunnskapsbidrag som gir grunnlag for utforming og analyse av læringsmiljø.

• Ferdigheter:

Studentene har ferdigheter i å utforme og analysere læringsmiljø på arbeidsplass og i utdanning med basis i interaksjonen mellom læringsteorier, særpreg i læringsmiljøet og samfunnets prioriteringer.

• Generell kunnskap:

Studentene kan kritisk vurdere og diskutere teoretiske og praktiske sider ved utforming og analyse av læringsmiljø der voksne deltar.

Undervisningen i emnet er samlingsbasert og består av forelesninger og seminarer. Nærmere opplysninger om obligatorisk aktivitet blir gitt i starten av semesteret.