Vilkår for læring i arbeidsliv og samfunn

Emnet omhandler vilkår for læring blant voksne i arbeidsliv, utdanning og samfunn gjennom analyser av læringens betydning for den enkelte, for bedrifter, organisasjoner og for samfunnet som helhet. Vilkår for læring belyses gjennom perspektiver, teorier og modeller. Disse bidrar med ulike rammeverk som anvendes for å forstå og analysere vilkår for læring, eksempelvis tema som motivasjon, læring, kunnskapsdeling, refleksjon og erfaring. Gjennom utarbeidelse av mappebidrag arbeider studentene med aktuelle problemstillinger for å oppøve analytisk analyse med utgangspunkt i praktiske situasjoner i arbeidsliv, utdanning og samfunn. Utvikling av mappebidrag gir også øving i refleksjon med bakgrunn i perspektiver, teorier og modeller.

En student som har fullført emnet forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

• har kunnskap om perspektiver, teorier og modeller som belyser vilkår for læring i arbeidsliv og samfunn.

Ferdigheter:

• kan kommunisere om faglige problemstillinger og analyser av vilkår for læring i arbeidsliv, utdanning og samfunn.
• kan anvende perspektiver, teorier og modeller i selvstendige analyser av vilkår for læring i læringsmiljø der voksne deltar.

Generell kunnskap:

• kan kritisk vurdere og formidle forskningsbasert viten, samt diskutere vitenskapelige problemstillinger med andre.

Undervisningen i emnet er samlingsbasert og består av forelesninger og seminarer. Nærmere opplysninger om obligatorisk aktivitet blir gitt i starten av semesteret.