Dynamikk i sosiale systemer

Kurset gir filosofi og verktøy for å kunne modellere og analysere systemer hvor mennesker inngår som "komponenter". Disse verktøy er godt egnet for tverrfaglig arbeid blant annet fordi det kreves moderate matematiske forkunnskaper, men en viss kjennskap til enkle differentialligninger er en fordel. Kurset vil blant annet benytte eksempler fra beslutningsprosesser, politikk, epidemier, motebølger, konkurranse mellom bedrifter og produkter, og mellom medier. Økonomisk dynamikk på samfunnsnivå vil bli særlig vektlagt.
I kurset undervises grunnleggende elementer i de fleste dynamiske systemer, som: nivå- og rate-sammenheng, selvforsterkende og balanserende tilbakekopling, ulineariteter og tilbakekoplingssløyfer med treghet eller tidsforsinkelse. Disse grunnleggende byggesteinene fører til atferd som eksponentiell vekst, S-formet vekst (vekst med metning), innlåsing (lock-in), multiple likevektspunkter, oscillasjoner, oversving. Analyser blir utført med grafiske teknikker og simuleringer.

Kunnskap:
- Å forstå oppførselen til, og de særegne trekk ved, dynamiske systemer hvor mennesker inngår som ”komponenter”.
- Å kjenne til typiske systemkomponenters egenskaper, mulige former for interaksjon mellom slike komponenter når de er koplet sammen og dermed utgjør et system, og de viktigste typer av dynamikk (tidsforløp) som dette gir opphav til.
- Å kjenne til kausaldiagram, blokkdiagram og nivå-rate-diagram.
- Å kjenne til en del typiske og viktige ikke-tekniske systemer (blant annet fra organisasjon, bedrift, gruppe, samfunn, opinion, politikk, medier, økologi, helse, økonomi), hvordan disse modelleres, og hva slags egenskaper de oppviser.

Ferdighet:
- Å kunne beslutte hva som skal inngå i en modell, hvor enkel den kan gjøres uten å miste forklaringskraft, og hvordan den bør avgrenses mot omgivelsene.
- Å beherske grafisk representasjon i form av kausaldiagram, blokkdiagram og nivå-rate-diagram for å modellere og simulere ikke-tekniske dynamiske systemer.
- Å kunne forklare og diskutere systemegenskaper med kolleger ved hjelp av filosofi og verktøy fra denne displinen.

Generell kompetanse:
- Å ha forståelse for eksistensen av, og mekanismene bak, ikke-intuitive (ikke-opplagte) utfall av forskjellige former for tiltak og politikk.
- Å ha styrket sin evne til å tenke kreativt og ”utafor boksen”.
- Å ha styrket sin evne til å arbeide tverrfaglig, å kommunisere med mennesker fra forskjellige faglig bakgrunn om problemer hvor denne måten å tenke på er anvendelig.

Forelesninger, selvstudium, øvinger.