Risiko-, problem- og krisekommunikasjon

Hovudtema: Risiko-, problem- (issue) og krisekommunikasjon, risikosamfunnet, strategisk planlegging og strategisk kommunikasjon, samfunnsansvar, profesjonsetiske og strukturelle utfordringar

Kunnskap:

Har avansert kunnskap om risiko-, problemer- og krisekommunikasjon

Ha kunnskap om risikosamfunnet Ha omfattande kunnskap om risiko- og beredskapsarbeid

Ha kunnskap om strategisk kommunikasjon

Ha innsikt i organisasjonar sitt forhold til media og kommunikasjon

Kan analysere faglege problem med bakgrunn i kriseleiing, og er på grunnlag av historie, tradisjon, særpreg og plassering i samfunnet for det faglige problemfeltet

Ferdigheiter:

Kan analysere og handtere faglege grunngjevingar og argument for risiko-, problem- og krisekommunikasjon

Kan analysere eksisterande teoriar, metodar og tolkningar innan risiko-, problem- og krisekommunikasjon

Kan arbeide sjølvstendig med praktiske og teoretiske problemer med relevante metodar for forsking og fagleg utviklingsarbeid

Kan gjennomføre eit uavhengig, avgrensa forsknings- eller utviklingsprosjekt under rettleiing og i samsvar med gjeldande standardar for forskingsetikk

Generell kompetanse:

Kan analysere relevante faglege og forskningsetiske problemer

Kan nytte sin kunnskap og sine ferdigheiter på nye områder for å utføre avanserte oppgåver og prosjekt

Kan nytte perspektiv frå teorien om risikosamfunnet i konkrete dømer

Kan nytte sentrale omgrep innan risiko-, problem- og krisekommunikasjon

Kan arbeide med omfattande, faglege problemstillingar og analyser innan risiko-, problem- og krisekommunikasjon, både med spesialister og publikum

Kan bidra til nyskaping innan risiko-, problem- og krisekommunikasjon

Har kunnskap til å leie og utvikle samansette organisasjonar i risiko-, problem- og krisesituasjonar

Har kunnskap til å kommunisere internt (tilsette, leiing osv.) og eksternt (ålmenta, underleverandørar, kundar, myndigheiter, eigarar, osv.) frå ein organisasjon før, under og etter ei krise.

Førelesingar, indivuduelt arbeid og gruppearbeid, studentpresentasjon, og gjennomgang av eit breitt utval dømer for å sikre ei grundig forståing for korleis teoriane kan nyttast i arbeid med realistiske situasjonar