Medansvar for utøvelsen av operasjonssykepleie, kliniske studier

Studenten skal tilegne seg kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse til å ivareta operasjonssykepleierens ansvars- og funksjonsområder. Studenten skal i løpet av praksisperioden videreutvikle grunnleggende handlingskompetanse for å møte operasjonspasienten og samfunnets behov for operasjonssykepleie. Studenten skal bidra til et faglig forsvarlig pasientforløp ved å utøve operasjonssykepleie nedfelt i Forskrift om nasjonal retningslinje for operasjonssykepleierutdanning

Kunnskaper

• har inngående kunnskap om operasjonssykepleiernes funksjons- og ansvarsområder.
• har inngående kunnskap om personsentrert operasjonssykepleie.

Ferdigheter

• kan ta medansvar for å bruke personsentrert operasjonssykepleie i samsvar med relevante lover, forskrifter, retningslinjer og rammebetingelser.
• kan ta medansvar i å bruke profesjonskunnskap i utøvelsen av den koordinerende og sterilt utøvende rolle.
• kan reflektere over og ta medansvar i å håndtere etiske dilemma relatert til operasjonssykepleie.
• kan reflektere over det perioperative pasientforløpet og ta medansvar for å sikre kontinuitet i operasjonssykepleie.
• kan ta medansvar for å bruke relevant kunnskap for klinisk beslutningstaking og handling relatert til symptomer og kliniske tegn hos operasjonspasienten.
• kan reflektere over, og ta medansvar for å gjennomføre og lede relevant smittevernsarbeid i det kirurgiske teamet.
• Har inngående ferdigheter i aseptisk arbeidsmetode.
• kan reflektere over risikofaktorer i gjennomføring av kirurgisk leiring.
• kan reflektere over risikofaktorer for å forebygge utilsiktet hypotermi.
• kan ta medansvar ved å bruke sine kunnskaper og ferdigheter om kirurgiske instrumenter og sterilforsyningskjeden.
• kan reflektere over og ta medansvar for å gjennomføre operasjonssykepleie i både i sterilt utøvende og koordinerende funksjon for å sikre et effektivt og trygt pasientforløp.
• kan ta medansvar for å bruke relevante dokumentasjonsverktøy ved dokumentasjon av operasjonssykepleie.
• kan ta medansvar for å bruke relevante metoder i kommunikasjon, samhandling og veiledning til pasienter og pårørende i komplekse situasjoner, samt reflektere over målgruppens helsekompetanse for å fremme brukermedvirkning og tilpassede tjenester.
• kan ta medansvar ved å bruke metoder for å sikre korrekt utstyrsplassering på operasjonsstua.
• kan ta medansvar ved å anvende digital kompetanse og ta medansvar for å bruke egnet teknologi på individnivå.
• kan ta medansvar i å administrere og bruke relevant teknologi, inkludert medisinsk-teknisk utstyr.
• kan ta medansvar for å koordinere og samhandle tverrprofesjonelt i behandlingen av operasjonspasienten i pasientforløpet.
• kan reflektere over tilgjengelige ressurser og foreslå prioritering av tiltak for å optimalisere kvalitet i pasientforløpet og drift av operasjonsavdelingen.
• kan bruke pedagogiske prinsipper til å ta medansvar for å veilede og undervise studenter og kollegaer i faglige og etiske utfordringer.
• Kan reflektere over risikofaktorer hos operasjonspasienten og kirurgiske inngrep/undersøkelse for å forebygge komplikasjoner og uønskede hendelser.
• kan ta medansvar for å bruke relevante metoder for pasientsikkerhets- og kvalitetsarbeid.
• kan reflektere over og vurdere tjenesteutvikling, nytenkning og innovasjon.
• kan reflektere over tilgjengelige ressurser og bærekraft i prioritering, koordinering, administrering, iverksetting og evaluering av operasjonssykepleie.
• kan reflektere over uønskede hendelser og ta medansvar for å bidra til systematisk læring.
• kan reflektere over og vurdere teori og ulike informasjonskilder, og ta medansvar i å anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer innen operasjonssykepleie.

Generell kompetanse

• kan reflektere over relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger.
• kan ta medansvar for å anvende kulturkompetanse og kulturforståelse i vurdering, planlegging, gjennomføring og evaluering av operasjonssykepleie.
• kan ta medansvar for å anvende kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å utøve personsentrert operasjonssykepleie.
• kan reflektere over og vurdere etiske dilemmaer, og kommunisere disse i faglige diskusjoner.
• kan ta medansvar for å anvende kunnskaper og ferdigheter i operasjonssykepleie for å utføre kliniske vurderinger, beslutninger og handlinger i samarbeid med egen og andre faggrupper.
• kan ta medansvar for å anvende kunnskaper og ferdigheter for å håndtere akutte situasjoner på en sikker og trygg måte i samarbeid med andre profesjoner og tjenester.
• kan ta medansvar for å innhente og tilpasse spesialisert kunnskap fra relevante fagområder og ta medansvar for å anvende kunnskapen i utøvelsen av operasjonssykepleie.
• kan ta medansvar for å anvende kunnskap og ferdigheter til å dokumentere, formidle, og evaluere informasjon om operasjonspasienten.
• kan ta medansvar i å bidra til faglig forsvarlig implementering og bruk av digitale verktøy og medisinsk utstyr.
• kan ta medansvar ved å anvende kunnskaper og ferdigheter i bruk av teknologi innen operasjonssykepleie.
• kan ta medansvar for å anvende kunnskaper og ferdigheter til å lede og å arbeide effektivt i team, reflektere over grensene for egen kompetanse og forklare andre profesjoners kompetanse og kan foreslå når disse bør involveres.
• kan reflektere over og ta medansvar i samhandling som kan påvirke pasientforløpet og foreslå tiltak som stimulerer til samhandling.
• kan ta medansvar ved å anvende sine kunnskaper og ferdigheter i ledelse, både i den sterilt utøvende og koordinerende funksjonen.
• kan ta medansvar for å bidra til tjenesteforbedring, god pasientsikkerhetskultur og et godt arbeidsmiljø for å ivareta pasient, pårørende og kollegaer.
• kan ta medansvar for å anvende kunnskaper og ferdigheter for å ivareta pasientsikkerheten i risikofylte overganger i det perioperative forløpet.
• har bred kunnskap om operasjonssykepleierens rolle ved beredskap- og krisehåndtering ved større ulykker, pandemi, terror og i krigs- og katastrofeområder.

Kliniske studier/veiledet praksis, studentaktive læringsformer, ferdighetstrening og simulering.