Helse, teknologi og samfunn

Helse er et sentralt aspekt både for individer og samfunn og har følgelig vokst fram som et potent sosiologisk felt. I dette kurset forstås og analyseres helse, sykdom og behandling som samfunnsmessige fenomener, ved å legge vekt på relevante institusjoner, teknologier, profesjoner, kunnskapstyper og praksisformer. Særlig går kurset inn på hvordan informasjonsteknologi endrer og utfordrer eksisterende kunnskapsregimer i helsefeltet. Kurset søker å fremme en kontinuerlig aktiv nysgjerrighet hvor studenter sammen undersøker hvordan helsevesenets institusjoner og samfunnet og dets medlemmer i samspill konstruerer forståelse av helse og sykdom. Sentrale temaer er medikalisering, e-helse, telemedisin, digitale pasienter, nytelse og livsstil, helseopplevelse, medisinsk praksis og vitenskap, profesjoner, organisering og samhandling, alternativ behandling og sosiale helseulikheter. Semesteroppgaven skal være en selvstendig behandling av et tema som tas opp i undervisningen i emnet, gjerne med relevans for senere bruk i masteroppgave, og kan ha et omfang på 4500-6000 ord.

Kunnskapsmål - studenten skal:
- kjenne til sentrale diskusjoner og nyere forskning i norsk og internasjonal helsesosiologi.
- kunne reflektere kritisk over stabilitet og endringer i forholdet mellom helserelaterte fenomener og samfunn.

Ferdighetsmål - studenten skal kunne:
- behandle et av temaene som tas opp i undervisningen på en selvstendig måte i et skriftlig arbeid.
- argumentere for den sosiologiske relevansen av helse i møte med andre fag.

Forelesninger og seminar tilsvarende 4 timer per uke. Vurderingsform: Individuell semesteroppgave og muntlig eksamen. Muntlig eksamen kan brukes til å justere karakteren med inntil ett trinn. Den muntlige eksamen omfatter både semesteroppgaven, det selvvalgte pensum og fellespensum. Dersom det melder seg 6 eller færre studenter til emnet de 2 første undervisningsukene, blir undervisningen gitt som et veiledet lesekurs. Eksamen vil normalt bare bli avholdt i de semestre det undervises i emnet.