SOS3510
Contemporary Population Studies
Sist undervist 2008
Høst
Norsk og Engelsk
Om emnet
Faglig innhold
Kursets målgruppe er studenter på statsvitenskap og sosiologi, men er også relevant for studenter på andre samfunnsvitenskapelige disipliner. Foreleserne vil presentere og problematisere senrale globale befolkningstrender, med vekt på de vestlige samfunnene. Spesielt diskuteres migrasjon (innen- og utenlandsk), problemstillinger knyttet til familier og hushold, og forskjellige perspektiver på livsfaser. Kurset vil drøfte politiske prosesser knyttet til befolkningsutvikling, både som årsaker til og reaksjoner på disse endringene. Kurset gir en grundig innføring i forskjellige statsvitenskapelige og sosiologiske perspektiver innen feltet, og vil også gi studentene en introduksjon til demografiske metoder og kunnskap om sentrale empiriske kilder for befolkningsstudier (f.eks de norske og internasjonale folketellingene). Norge og USA brukes som gjennomgående eksempler på kurset, og studentene vil få inngående kunnskap om befolkningene i disse samfunnene. Kurset integrerer skriveopplæring for studentene i undervisning, med tanke på å bedre studentenes evne til å kommunisere samfunnsvitensakpelig kunnskap og deres ferdigheter til engelskspråklig fremstilling.
Læringsmål
Kurset skal gi en inngående innføring i sentrale emner i befolkningsstudier ut fra et internasjonalt perspektiv
Læringsformer og aktiviteter
Seks ukers studieopphold ved University of Wisconsin-Madison (32 timer forelesning, 24 timer seminarer). I tillegg kommer 12 timer forelesninger og 4 timer seminar ved NTNU.
Vurderingsform: Individuell semesteroppgave og muntlig eksamen. Muntlig eksamen kan brukes til å justere karakteren på oppgaven med inntill ett trinn. Den muntlige eksamen omfatter både semesteroppgaven og pensum.
Kurset arrangeres som sommerkurs i perioden fra 19.juni til 13.august, med opphold i USA de siste seks ukene av denne perioden.
Dersom det melder seg færre en 5 studenter til emnet kan emnet bli kansellert.
Emnet tilbys under forutsetning av at instituttet fortsetter samarbeidet med Univeristy of Wisconsin - Madison