Profesjonsfaglig digital kompetanse i skolen

SKOLE6302 Profesjonsfaglig digital kompetanse i skolen skal kvalifisere studenten til å bruke digitale lærings- og undervisningsstrategier i didaktisk kontekst. Det faglige innholdet består av verkstedarbeid med ulike medie- og teknologiske innganger til undervisning, samt teori om og diskusjon av hva det vil si å være barn/ungdom i en digital samtid. Det faglige innholdet deles opp i tre sentrale tema:
? læringsarenaer og didaktikk i en digital samtid
? rom for læring i en digital kontekst
? læreren som brobygger i formelle og uformelle læringssituasjoner

Kunnskap
Studenten
- har inngående kunnskap om hvordan den digitale utviklingen utvider og forandrer skolens læringsarenaer, innhold, arbeidsmetoder og vurderingsformer
- har spesialisert kunnskap om det digitale i en didaktisk kontekst som omfatter (selv)iscenesetting, rom og kropp
- har inngående kunnskap om estetiske virkemidler i undervisning
- har avansert kunnskap om hvordan digitale arenaer gir muligheter for, og samtidig utfordrer, deltakelse i demokratiske og kulturelle prosesser
- har spesialisert kunnskap om formidling, målgruppeanalyse og mottakerbevissthet i en digital samtid
- har inngående kunnskap om teori knyttet til multimodalitet, fiksjon, det virtuelle og kommunikasjon

Ferdigheter
Studenten
- kan planlegge og gjennomføre undervisning med bruk av digitale medier og teknologi
- kan jobbe med digitale og multimodale strategier i en didaktisk kontekst.
- kan gjennomføre undervisning og læring i digitale omgivelser som kan føre til faglige, kreative og sosiale læringsprosesser.

- kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer

- kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset utviklingsprosjekt i tråd med gjeldende forskningsetiske normer

Generell kompetanse
Studenten
- kan analysere relevante fag-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger

- kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter

- kan formidle omfattende selvstendig arbeid og behersker ulike digitale uttrykksformer

- kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner knyttet til profesjonsfaglig digital kompetanse i skolen
- har inngående evne til å bidra konstruktivt i samarbeidende, dialogiske prosesser med andre aktører
- kan bidra til kritikk og endringsarbeid av og i almen fagdidaktikk ved hjelp av profesjonsfaglig digital kompetanse

- Verkstedarbeid og gruppearbeid med medie- og teknologiske innganger til læring, samt observasjonsoppgaver
- Gjennomføring av eget undervisningsopplegg på egen institusjon ved hjelp av digitale strategier, samt visning knyttet til opplegget
- Skriftlig oppgave med analyse av eget undervisningsopplegg knyttet an til PfDK i skolen
- Respons til medstudenter