Læreres forsknings- og utviklingsarbeid

Emnet gir kunnskap om pedagogisk forsknings- og utviklingsarbeid i utdanning generelt og mulighetsrommet for læreres utforskning spesielt. Fokuset ligger på forskningsmetoder, utviklingsstrategier, etikk og kunnskapssyn som er spesielt egnet til utforsking og utvikling av lærerarbeid.

Emnet tar utgangspunkt i sentrale spesialpedagogiske og sosialpedagogiske problemstillinger og gir et innblikk i utdanningsforskning som belyser disse problemene på ulikt vis. Studentene vil lære å initiere kollegiale og institusjonelle prosesser for å styrke skolen og barnehagens evne til å ivareta alle elevers rett til utdanning, samt analysere resultater av egne prosjekter.

Studentene vil få kjennskap til ulike forsknings- og utviklingsdesign som kan danne utgangspunkt for egne masterprosjekt. Det legges vekt på hvordan erfaringsbasert kunnskap, både egen og andres, kan løftes inn i forsknings- og utviklingsarbeid i skole og barnehage.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om hvordan kunnskapssyn og metodevalg påvirker forsknings- eller utviklingsarbeid
• har forståelse for vitenskapsteori, pedagogisk teori og ulike metodiske innganger
• kan reflektere rundt etiske utfordringer i forsknings- og utviklingsarbeid

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere og undersøke pedagogiske problemstillinger
• kan utvikle forsknings- eller utviklingsprosesser
• kan vurdere og forsvare metodisk hensiktsmessighet

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere pedagogiske praksiser og egenutviklede prosjekter med henblikk på ulike konsekvenser for etikk og rettferdighet
• kan være kritisk til forskningens eller utviklingsarbeidets muligheter og begrensninger, herunder konsekvenser av egen forskning eller utvikling

Emnet gjennomføres med tre fysiske samlinger. Læringsformer: Forelesninger og workshops med gode muligheter for deltakeraktivitet, refleksjoner, diskusjoner i mindre grupper og i plenum, øvelser, og veiledning knyttet til arbeid med muntlig eksamen. Det vil bli lagt opp til digitale møter med fokus på studentenes arbeid mellom samlingene.