Barns begreps- og språkutvikling

Dette emnet omhandler barns tidlige språk- og begrepsutvikling og samtalens rolle i begynneropplæringa. Emnet skal bidra til å utvikle studentenes faglige kunnskap om muntlig, skriftlig og multimodal språkutvikling hos førskolebarn og de yngste skolebarna. Det inkluderer kunnskap om utvikling av samtaleferdigheter, ordforråd og begrepsforståelse samt utvikling av barns tekstkompetanse og representasjonskompetanse i ulike modaliteter. I tillegg vil emnet ta opp samtalens rolle som viktig læringsredskap i begynneropplæringa med fokus både på lærers og elevers deltakelse.

Kunnskap

Studenten har

• kunnskap om barns språkutvikling
• kunnskap om barns flerspråklige utvikling
• kunnskap om utvikling av ordforråd og begrepsforståelse hos en- og flerspråklige elever
• kunnskap om samtale og samtalens betydning for læring og meningsskaping i begynneropplæring

Ferdigheter

Studenten kan

• analysere barns enspråklige og flerspråklige morfologiske og syntaktiske språkutvikling og vurdere den i et utviklingsperspektiv
• identifisere barns begrepsforståelse og legge til rette for hensiktsmessige språk- og begrepsstimulerende aktiviteter
• analysere samtaler og identifisere deltakelses- og læringsfremmende mønster
• legge til rette for utforskende, kreative og lekprega aktiviteter i begynneropplæringa
• legge til rette for bruk av IKT i begrepsstimulerende aktiviteter

Generell kompetanse

Studenten kan

• analysere barns muntlige og skriftlige språkbruk og bruke dette som utgangspunkt for planlegging av undervisning
• bruke kunnskap om samtaler og barns språk- og begrepsutvikling i arbeid som fremmer faglig og didaktisk tenking
• anvende og vurdere kritisk forskingsbasert kunnskap om språk- og begrepsutvikling og samtale

Emnet går over ett semester med tre samlinger, fortrinnsvis fysiske samlinger i Trondheim. Mellom samlingene legges det opp til selvstudier, arbeid med ulike oppdrag og deltakelse på læringsplattform.

Undervisningen veksler mellom forelesninger, diskusjoner, praktiske øvinger, tekstseminar og muntlige og skriftlige studentpresentasjoner. Det vil bli arbeidet systematisk med akademisk lesing og skriving.