Læringsutfordringer

Emnet tar for seg ulike vanskeområder og gir innsikt i ulike teoretiske perspektiver, utvikling og risikofaktorer, forebygging, samt ulike former for tiltak.

Kunnskap

Studenten

• har perspektiver på elevers læringsutfordringer, med spesiell vektlegging av lesing, skriving, regning
• har ulike perspektiver på elever med sosiale og emosjonelle utfordringer
• har god kunnskap om forebygging, kartlegging og tiltak for disse elevene
• har god kunnskap om kompleksitet og dilemmaer i målet om å legge til rette for et inkluderende læringsfellesskap

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende ulike perspektiver og metoder for å kartlegge og legge til rette for utvikling og mestring for elever med ulike utfordringer i et læringsfellesskap
• har evne til spesialpedagogisk praksis med en klar vektlegging av elevers ressurser og muligheter
• kan kommunisere spesialpedagogiske temaer som er relevante med elevene, deres foresatte, kollegaer og andre samarbeidspartnere

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere og drøfte relevante problemstillinger knyttet til ulike læringsutfordringer og elevens beste i et helhetlig perspektiv, hvor blikket rettes mot både individ og system
• kan ut fra forskningsbasert kunnskap bidra til å legge til rette for aktiv deltakelse og fellesskap for en sammensatt elevgruppe
• kan bidra til å løfte elevenes beste i en kompleks skolehverdag

Det legges vekt på forskningsbasert og dialogpreget undervisning. Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, samtaler, seminarer, øvelser, gruppearbeid og individuelt arbeide, samt anvendelse av digitale verktøy. Det legges vekt på arbeid med deltakernes egne erfaringer og selvvalgte problemstillinger.