Sør-Asias religioner

Emnet omfatter et studium av religioner i Sør-Asia, med hovedvekt på buddhismen. Emnet skal dermed gi studenten en grunnleggende innsikt i buddhismens lære og praksis, og rollen denne religionen har som en forbindene faktor for flere asiatiske kulturer (India, Tibet, Sri Lanka, Burma, Silkeveien etc) Både fortid og nåtid representeres. Hinduistiske religioner er et sekundært fokus. Emnet gir også en innføring i andre religioner som har gjørt seg gjeldende i regionen, som jainismen, islam, sikhismen og kristendommen.

En kandidat som har bestått emnet forventes å ha følgende totale læringsutbytte i henhold til studieplanens beskrivelse for emnet, definert som kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Kandidaten

• har bred, grunnleggende kunnskap om buddhismen og hinduismen i historie og nåtid
• har grunnleggende kunnskap om jainismen, sikhismen, islam og kristendom i India
• har grunnleggende kunnskap om de historiske, sosiale og kulturelle kontekstene til Sør-Asias religioner
• har grunnleggende kunnskap om religiøst mangfold og samspill i sørasiatisk historie

Ferdigheter

Kandidaten

• kan gjøre rede for og analysere (oversatte) kilder
• kan gjøre rede for og analysere relevant forskningslitteratur
• kan diskutere viktige problemstillinger angående Sør-Asias religioner

Generell kompetanse

Kandidaten har

• grunnleggende innsikt i studiet av et utvalg av religioner i Sør-Asia som gir grunnlag for mer spesialisert videre studium
• erfaring med å planlegge og gjennomføre et skriftlig arbeid av et bestemt omfang over lengre tid

Undervisningen består i forelesninger.

For å gå opp til eksamen må studentene få inntil to innleveringer godkjent. For nærmere opplysning om obligatorisk aktivitet henvises det til Canvas.

Obligatorisk aktivitet godkjennes kun i undervisningstermin, men er gyldig både dette og det påfølgende semesteret. Obligatorisk aktivitet som er eldre enn to semester kan vurderes godkjent, men dette må søkes om og blir da vurdert etter om den kan sies å være likeverdig med dagens obligatoriske aktivitet, og om det er tilstrekkelig forberedende for gjeldende vurdering i emnet.