Introduksjon til radiografi

Emnets tema innen introduksjon til radiografi, etikk og kommunikasjon, kildebruk og oppgaveskriving:

• Vitenskapsteori
• Etikk
• Kommunikasjon
• Menneskesyn
• Helse og sosialpolitikk
• Samarbeid og konfliktløsning
• Pedagogikk
• Radiografrollen og historie
• IKT
• Oppgaveskriving og litteratursøk innen høyere utdanning

Emnets tema innen strålefysikk, strålebiologi, strålevern og apparatlære:

• Røntgenstrålers danning
• Strålekvalitet
• Strålekvantitet
• Vekselvirkningsprosesser mellom stråling og materie
• Strålevern
• Strålebiologi
• Røntgenapparatets oppbygning og funksjon

Etter å ha fullført og bestått emnet skal studenten kunne:

Introduksjon til radiografi:
- ha kjennskap til bildediagnostisk historie og utvikling
- kjenne til radiograffagets historie og beskriver radiografens yrkesfunksjon og ansvarsområder
- beskrive radiografifagets ulike modaliteter og deres bruksområder
- beskrive oppbygging av laboratorium for skjelettrøntgen
- kjenne til viktige beskyttelsesordninger for pasient og radiograf
- definere helsearbeiderrollen
- være deltagende ved framstilling av røntgenbilder ved hjelp av bildeplatesystemer
- bruke universitetets røntgenlaboratorium selvstendig (etter gjennomført sikkerhetsopplæring) og gjennomfører en enkel røntgenprosedyre på fantom
- kjenne til teknologiens muligheter og begrensninger innen helsetjenesten, likeså forholdet mellom teknologi og menneske


Etikk og kommunikasjon:
- gjengi etiske teorier og ulike verdioppfatninger, menneskesyn og livssyn
- gjenkjenne etiske dilemmaer
- beskrive hvordan man kommuniserer og samhandler med pasienter i ulike aldre og situasjoner
- utvise et helhetlig syn på mennesket, og respekt for menneskets integritet og rettigheter
- ha grunnleggende kunnskaper om etikk og kommunikasjon som er relevante i samhandling med pasient og pårørende
- anerkjenne og verdsette yrkesetiske verdier og prinsipper og etterlever de plikter som følger av taushetsløftet
- gjenkjenne utfordringer i kommunikasjon mellom yrkesutøver og pasient med ulik bakgrunn og kultur
- gjengi helse- og sosialsektorens oppbygning og beskriver beslutningsprosesser på kommunalt, regionalt og statlig nivå
- vise interesse og oppøve evne til samarbeid og konfliktløsning gjennom arbeid i grupper
- opparbeide hensiktsmessige læringsstrategier og har innsikt i utdanningens pedagogiske metoder
- delta aktivt i egen og andres læringssituasjon

Kildebruk og oppgaveskriving:
- definere hva vitenskap er og gjør rede for vitenskapens betydning for utviklingen av radiografifaget
- kjenne til og bruker ulike metoder for innhenting og bearbeiding av data, gjennom bruk av bibliotek og litteratursøk i databaser
- vise kritisk vurdering av kilder
- beskrive oppbygning av skriftlige arbeider innen høyere utdanning
- ha kjennskap til datamaskinens oppbygging og virkemåte
- beherske bruk av PC som verktøy med tilhørende standard applikasjoner og operativsystemer og vanlige filformater

Strålefysikk, strålebiologi, strålevern og apparatlære:
- forklare oppbygning og funksjon av utstyr/laboratorium for skjelettrøntgen
- forklare hvordan røntgenstråler dannes og hvilke faktorer som påvirker strålekvalitet og strålekvantitet
- forklare vekselvirkningsprosesser mellom stråling og materie
- benytte prinsipper som tid, avstand og skjerming for beskyttelse av personell
- benytte enkle prinsipper for å minimalisere stråledose til pasient
- gjengi dosegrenser for yrkeseksponering
- beskrive biologiske effekter i vev og forskjell på deterministiske og stokastiske effekter
- beskrive det digitale bildets oppbygging og foretar enkel bildebearbeiding

Utfyllende informasjon:
Studiet bruker studentaktive metoder som læringsmetode. Dette innebærer arbeid i basisgrupper i tillegg til forelesninger, seminarer, oppgaver, laboratorieøvelser, gruppearbeid og selvstudie.

Obligatoriske arbeidskrav:
Godkjent obligatorisk oppmøte i emnet. Studentene må dokumentere minst 80 % deltakelse i obligatorisk undervisning for å kunne gå opp til eksamen. Obligatorisk oppmøte er nærmere beskrevet i studieplanen og timeplanene.