Anvendt og klinisk utviklingspsykologi

Dette emnet utgjør anvendt og klinisk bruk av kunnskap ervervet i emnene Utviklingspsykologi 1 og 2. Trening av praktiske ferdigheter gjennom kommunikasjon med, og utredning av barn.

Kunnskapsmål: 

• Studenten har kunnskap om det teoretiske grunnlaget for, standardisering av og anvendelsesområde for testene WISC og WAIS.
•  Studenten skal utvikle noe kunnskap om hvordan man tilrettelegger ulike samtaler med barn i førskolealder. 

Ferdighetetsmål:

• Studenten skal utvikle praktiske ferdigheter i forhold til å kunne gjennomføre, skåre og tolke testene WISC og WAIS.
• Studenten kan gjennomføre klinisk intervju av barn i førskole og skolealder.
• Studenten har, ut ifra innsikt i hvordan tilknytningsteori kan brukes som forståelsesramme i psykologisk arbeid med barn og unge, begynnede kjennskap til kvaliteter ved omsorgspersoners mentalisering.
• Studenten har begynnende kjennskap til hvordan gjenkjenne og forklare barn og ungdoms tilknytningsatferd.
• Studenten har kjennskap til prinsipper i intervensjoner ved tilknytningsrelaterte vansker hos barn og ungdom. 

Generell kompetanse:

• Studenten skal utvikle praktiske ferdigheter og teoretisk innsikt om testene WISC og WAIS.
• Studenten skal utvikle kommunikasjonsferdigheter med førskole og skolebarn til bruk i klinisk og anvendt kontekst.
• Studenten skal få innsikt i hvordan tilknytningsteori kan brukes som forståelsesramme i psykologisk arbeid med barn og unge.
• Studenten skal under faglig veiledning kunne vurdere tilknytningskvalitet hos barn.
• Studenten skal ha kjennskap til kvalitet av mentalisering hos omsorgspersoner.
• Studenten skal kjenne prinsipper om intervensjoner ved tilknytningsrelaterte vansker hos barn og ungdom.

Forelesninger, seminar, demonstrasjon, feltobservasjon, laboratorieobservasjon, veiledning. Det er tre obligatoriske aktiviteter i emnet: 1.Forelesning om anvendt psykologi og forelesning om barneintervju - 80% deltagelse. 2. Intervju av barn - 100% deltagelse. 3. Opplæring i WISC/WAIS - 100% deltagelse. Eksamensform i emnet er en refleksjonsoppgave, (ca 4 sider) hvor studenten skal integrere teoretisk psykologisk kunnskap med egen klinisk erfaring.