Skole og opplæringspsykologi

Aktuelle tema er generelle og spesifikke lærevansker, samt sosialemosjonelle vansker i opplæringssammenheng. Integrering av funksjonshemmede og bruk av spesialundervisning vil bli belyst, bl.a. gjennom bruk av kasus. Kartleggings- og konsultasjonsmetodikk, habiliterings- og rehabiliteringsarbeid, samt pedagogisk utviklingsarbeid fra barnehage til universitet gjennomgås.

Kunnskap:
Studenten har avansert kunnskap omkring vanlige problemstillinger innen skole- og opplæringspsykologien og innen førstelinjetjenesten. Dette omfatter teorier, metoder og forskningsfunn relatert til undersøkelse av barn i deres vanlige kontekst, forebygging av atferdsmessige og emosjonelle vansker, samt forhold som kan hindre læringsutbytte for eleven.
Ferdigheter:
Studenten kan utrede og analysere relevante faglige problemstillinger innen skole- og opplæringspsykologien og førstelinjetjenesten,
Studenten kan gjennomføre konkrete tiltak i skole, familie eller nærmiljø med sikte på å bedre læringsmiljø, sosiale, emosjonelle og atferdsmessige vansker med basis i eksisterende teorier og forskningsfunn.
Studenten kan anvende ovennevnte kunnskap på nye områder innen skole- og opplæringspsykologien og innen førstelinjetjenesten.
Generell kompetanse:
Studenten kan analysere relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger knyttet til arbeid innen skolen og i førstelinjetjenesten.
Studenten kan anvende kunnskaper og ferdigheter på nye problemstillinger innen feltet.
Studenten kan samarbeide med andre fagfolk rundt utredning og gjennomføring av tiltak.
Studenten kan kommunisere faglige problemstillinger knyttet til feltet, til relevante samarbeidspartnere, oppdragsgivere og allmenheten, samt til foreldre, lærere og barn.

Forelesninger og seminar.