Psykologrollen 3 - forståelse, ferdighetsopplæring og praksis

De fire Psykologrollen-emnene (til sammen 30 studiepoeng) tar sikte på å gi studentene kunnskap og erfaring med ulike typer psykologisk arbeid. Studentene skal også få bred kunnskap om, samt utvikle et reflektert forhold til betydningen av både personlige forutsetninger, relasjonell og faglig kompetanse for utøvelse av psykologrollen.

Emnerekken er sentral med henblikk på den løpende skikkhetsvurderingen, jfr. «Forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning», § 2 og 4. Løpende skikkethetsvurdering foretas gjennom hele studiet, da det angår studentens faglige og personlige forutsetninger for å fungere som helsepersonell.

Sentrale tema for Psykologrollen 3 vil være etisk refleksjon, holdningsarbeid og menneskerettigheter. I forbindelse med observasjonspraksis vil studentene også få kunnskap og erfaring med helse- og velferdssystemets organisering og utøvelse av psykologrollen i førstelinjetjenesten.

Kunnskaper:

• Studenten har grunnleggende kunnskap om modeller for samarbeid og samhandling i helse- og omsorgstjenesten, med særlig fokus på førstelinjetjenesten.
• Studenten kjenner til lavterskelintervensjoner innen psykisk helse på individ-, gruppe- og systemnivå.
• Studenten har bred kunnskap om menneskerettighetene i helsefremmende arbeid, inkludert kunnskap om marginalisering og å fremme medborgerskap og integrering gjennom utdanning, arbeid og på andre arenaer.
• Studenten kjenner til inkludering, likestilling og ikke-diskriminering, uavhengig av kjønn, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder, slik at studenten bidrar til å sikre likeverdige tjenester for alle grupper i samfunnet.

Ferdigheter:

• Studenten kan analysere og forholde seg kritisk til egne verdier, roller og fungering i møte med brukere og samarbeidspartnere.
• Studenten kan identifisere og analysere etiske problemstillinger og dilemmaer som kan oppstå i psykologisk virksomhet og foreslå aktuelle tiltak og løsninger.
• Studenten viser god evne til å bruke norsk språk klart og funksjonelt i møte med medstudenter, pasienter, pårørende og kolleger, og tilpasser kommunikasjonen til situasjon og mottaker

Generell kompetanse:

• Studenten kan reflektere over kunnskap som bidrar til et likeverdig tjenestetilbud for alle, deriblant samiske pasienter.
• Studenten er bevisst på, samt evner å reflektere over, sammenhengen mellom personlige forutsetninger, relasjonell og faglig kompetanse for utøvelse av psykologrollen.

Med unntak av noen felles forelesninger og observasjonspraksis i førstelinjetjenesten, er studentene delt inn i grupper på ca. 10 studenter, som ledes av en faglærer. Aktiviteten i gruppene består av øvelser og drøftinger som er relatert til læringsmålene, samt for- og etterarbeid i forbindelse med observasjonspraksis.