PSY3059

Testmetodikk og human factors

Sist undervist 2013

Vår

Norsk

Oversikt

Ståprosent

100 %

10 poeng

Karakterfordeling
Ståprosent over tid

Om emnet

Faglig innhold

I dette emnet vil ulike typer tester som kan brukes i seleksjon, rådgivning og forskning bli gjennomgått. Eksempler på tester som vil bli gjennomgått er personlighetstester, evnetester, yrkesinteresse tester, tester på emosjonell intelligens, tester på teamferdigheter, lederskapstester og tester på endringsprosesser. Metodisk sett er vurderinger av testers validitet og anvendbarhet i seleksjon, rådgivning og forskning sentralt. Det blir gjennomgått øvelser i jobbanalyse og oppgaveanalyse. Jobbanalyse er analyse av jobbkrav og jobbkarakteristikker. Oppgaveanalyse er analyse av en arbeidsoppgaves innehold. Seleksjon handler om å velge riktig person til jobben. Human factors handler om hvordan man skal tilpasse arbeidsredskap, arbeidsplass og arbeidsoppgaver slik at de i størst mulig grad er tilpasset brukeren. Dette kurset omhandler metoder for å vurdere: design, menneskelig bidrag til sikkerhet, samhandling og organisasjon.

Læringsmål

Studentene skal: -Vite om ulike typer tester (personlighetstester, evnetester, tester på emosjonell intelligens, yrkesinteresse tester, tester på teamferdighet, tester på lederskap, tester på endringsprosesser) som kan brukes i seleksjon, rådgivning og forskning. -Lære å vurdere testenes reliabilitet, validitet og anvendbarhet. -Lære om femfaktormodellen for personlighet -Lære å administrere, skåre og tolke testresultatene for NEO PI-R som er en personlighetstest som bygger på femfaktormodellen for personlighet. -Lære om jobbanalyse og oppgaveanalyse. -Lære om vurderingsmetoder brukt i industrien for å vurdere design, det menneskelige bidraget til sikkerhet, samhandling og organisasjon.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, seminarer, øvelser, veiledning. Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til master i helse-, organisasjons- og kommunikasjonspsykologi.