Praksis - del I

Emnet er en del av praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Sammen med emnene i pedagogikk og fagdidaktikk gir det grunnlag for å undervise på trinn 5-13. Veiledet praksis er en integrert del av studiet.

Utdanningen etterstreber helhet og sammenheng mellom pedagogikk, fagdidaktikk og praksisopplæring. Praksisfeltet er en viktig læringsarena i studiet og det legges vekt på å skape sammenhenger mellom erfaringene studenten gjør i praksis, og teorien som inngår i studiet. Undervisningen er forskningsbasert og utviklingsorientert.

Praksis skal gjennomføres i studentens to undervisningsfag. All praksis er veiledet og foregår i autentiske yrkessituasjoner med elever i skolen. Studentene skal i løpet av praksisopplæringen ha praksis både i grunnskolen fra 5. trinn og i videregående opplæring. Det er ønskelig at studenter med fagbakgrunn i fellesfagene i videregående opplæring skal møte elever på ulike studieprogrammer i løpet av praksisopplæringen. Praksisen kan gjennomføres som individuell praksis og parpraksis. Minimum 50 % av praksisen skal være individuell.

Profesjonskunnskap
Studenten
- har god kunnskap om læring og ulike arbeidsmetoder, læremidler og uttrykksformer
- har god kunnskap om å planlegge, gjennomføre og reflektere over undervisning
- har god kunnskap om klasseledelse, om samspillet mellom elever og mellom elev og lærer
- har god kunnskap om lærerens rolle, rettigheter og plikter, lærerarbeidet på organisasjonsnivå, teamarbeid og om skole-hjem-samarbeid
- har god kunnskap om konkret forsknings- og utviklingsarbeid i praksisskolen

Profesjonsutøvelse
- kan planlegge og gjennomføre praktisk og variert undervisning som inkluderer bruk av ulike læringsarenaer, læremidler og uttrykksformer
- kan tilpasse undervisningen i samsvar med gjeldende læreplaner og lovverk, og legge til rette for et motiverende og inkluderende læringsmiljø
- kan lede elever i et læringsfellesskap og legge til rette for gode relasjoner mellom elevene og mellom lærer og elev i den hensikt å fremme likeverd og elevenes faglige og sosiale læring og utvikling
- har et profesjonelt elevsyn og kan realisere fellesskapsverdier og gjeldende regler i skolen

Profesjonsutvikling
Studenten
- kan vurdere egen og andres praksis med utgangspunkt i relevant teori og forskning

Praksisopplæringen i lektorutdanningen går over to semester. For å realisere målene i emnet, kreves et samspill mellom praksiserfaringer, tilegnelse av relevante teorier og begreper, og refleksjon. Praksisopplæringen består av seminarer og totalt 70 dager veiledet praksis i skolen inklusiv kurs i skolens indre liv. Lærerprofil, mikroundervisning og utviklingssamtaler inngår også i emnet.

Sluttvurdering i emnet forutsetter innlevert og godkjent praksiskort. Sluttvurderingen i emnet er en helhetlig vurdering av undervisningspraksisen knyttet til læringsmål, hvor tilhørende rapporter og praksisbesøk inngår.

Dersom praksis vurderes til ikke bestått, har studenten adgang til ny praksisperiode ytterligere en gang. Ved ny praksis kan det stilles krav om at obligatoriske aktiviteter knyttet til praksis må gjennomføres på nytt.

For deltajert beskrivelse av vurderingen i emnet, se studieårets studie- og undervisningsplan.