Praksis 4

Emnet er en del av praksisopplæringen i lektorutdanningen og er ett av i alt fire praksisemner. Her inngår 45 av de 100 dagene av studiets praksis. Praksisfeltet er en viktig læringsarena i studiet og det legges vekt på å skape sammenhenger mellom erfaringene studenten gjør i praksis, og teoretiske perspektiver de møter i studiet. All praksis i skolen er obligatorisk. Eventuelt uforutsett fravær endrer ikke kravet til omfang. Dersom en student blir syk eller får annet uforutsett fravær i løpet av praksisen, må dette umiddelbart formidles til skolen og til NTNU emneansvarlig, og praksisen må taes igjen senere.

All praksis er veiledet og foregår i autentiske yrkessituasjoner med elever i skolen. Studentene skal i løpet av praksisopplæringen ha praksis både i ungdomstrinnet og i videregående opplæring. Studenter med fagbakgrunn fra fellesfagene i videregående opplæring bør møte elever på ulike utdanningsprogrammer i løpet av praksisopplæringen.

I praksis 4 skal studenten undervise i sine to undervisningsfag og gjennom samarbeid med praksislæreren få innblikk i en lærer sin arbeidsdag. Fokus ligger på videreutvikling og refleksjon rundt egen praksis, studenten viser progresjon i forståelsen av en lærers yrkeshverdag. Læringsutbyttebeskrivelsene er de samme for alle studenter, men vektleggingen av de ulike beskrivelsene vil avhenge av praksisskolens kontekst. Praksis 4 forutsetter og bygger på en oppnådd kompetanse fra de tidligere praksisemnene.

Kunnskap

Studenten har kunnskap om skolen som organisasjon.

Ferdigheter

Studenten

• kan alene og sammen med andre planlegge og gjennomføre undervisning på ulike læringsarenaer som fører til gode faglige og sosiale læringsprosesser
• kan utøve god klasseledelse
• kan veilede og motivere elevene og skape et inkluderende læringsmiljø
• kan på et selvstendig og faglig grunnlag bruke varierte arbeidsmåter og tilpasse opplæringen ut fra elevenes forutsetninger
• kan vurdere og dokumentere elevenes læring og gi læringsfremmende tilbakemeldinger
• kan alene og sammen med andre evaluere og reflektere over egen undervisning i faget med utgangspunkt i elevenes læring

Generell kompetanse

Studenten

• har kompetanse om særskilte behov hos barn og unge, herunder tegn på vold eller seksuelle overgrep, og om hvordan man raskt kan iverksette tiltak på bakgrunn av faglige vurderinger og i samarbeid med tverrfaglige samarbeidspartnere til elevens beste.
• kan vurdere og utvikle egen praksis i tråd med profesjonsetiske normer og standarder
• kan samarbeide med elever, foresatte, kolleger, skoleledelse og andre aktører i skolen

Praksis 4 er en undervisningspraksis som skal gjennomføres individuelt eller parvis. Praksis 4 er organisert som en 8 ukers bolk. I løpet av Praksis 4 skal studenten gjennomføre undervisning i hvert av sine undervisningsfag.

For å realisere målene i emnet, kreves et samspill mellom praksiserfaringer, teoretiske perspektiver og refleksjon. I tillegg til praksisopplæringen, inneholder også emnet et campusrelatert perspektiv på praksis, der undervisningen har som mål å bidra til at studentene opplever et helhetlig innhold. Her vil sammenhenger mellom skole og campus stå sentralt. Undervisningen i emnet består av temadager og storforelesninger i tillegg til undervisning om praksis.